초등교사의 또래 교수 활동 실행을 지원하는 AI 코스웨어 기능에 관한 연구

• 영문명: A Study on AI Courseware Functions Supporting Elementary School Teachers’ Implementation of Peer Tutoring Activities
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안윤정(Yoonjung An) 염주영(Juyeong Yeom) 김민준(Minjun Kim) 박인우(Innwoo Park)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 11호, 363~377쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.15

국문 초록

목적 본 연구는 초등학교에서 또래교수 실행 시 교수행동을 지원하는 AI 코스웨어의 기능을 탐색하는 데 목적이 있다. 방법 이를 위해 설계·개발 연구 방법론에 기반하여 또래교수와 AI 코스웨어 관련 선행연구를 탐색하고, 또래교수 활동을 지원하는 초기 AI 코스웨어 기능을 도출하였다. 초기 기능은 초등교사 혹은 교육공학 전문가 12인으로부터 2회에 걸쳐 타당도를 검토받았다. 결과 AI 코스웨어의 기능은 (1) 또래교수 활동 설계, (2) 또래교수 활동 준비, (3) 또래교수 활동 촉진, (4) 또래교수 활동 평가의 4단계, 12개 교수행동에 따라 30개로 도출되었다. 각 단계에서 AI 코스웨어는 교수자가 학습 데이터에 기반하여 또래교수 활동을 준비하고, 진행하며, 평가 및 개선할 수 있도록 보조하는 기능을 제공한다. 결론 본 연구의 결과는 초등교사가 또래교수 활동을 실행할 때 보조적으로 활용할 수 있는 AI 코스웨어 기능을 제안하고, 수업모형을 적용한 AI 코스웨어를 설계하였다는 데 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of the study was to explore the functions of AI courseware designed to support peer tutoring in elementary schools. Methods Based on the design and development research methodology, the study reviewed prior research on peer tutoring and AI courseware and developed initial functions for AI courseware to support instructional behaviors during peer tutoring. The initial functions underwent two rounds of validity assessments with 12 experts, including elementary school teachers and educational technology specialists. Results The results of the study showed that the functions of the AI courseware were derived into 30 functions based on 12 instructional behaviors across four stages: (1) designing peer tutoring activities, (2) preparing peer tutoring activities, (3) facilitating peer tutoring activities, and (4) evaluating peer tutoring activities. In each phase, the AI courseware assists instructors in preparing, conducting, evaluating, and improving peer tutoring activities based on learning data. Conclusions This study is significant in proposing AI courseware functions that elementary school teachers can utilize to facilitate peer tutoring and in designing AI courseware that applies instructional models.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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