2022 개정 교육과정에 따른 중학교 ‘기술·가정’ 교과서의 제조 기술 관련 단원 체제 분석

• 영문명: Analysis on the Structure of ‘Manufacturing Technology’ Unit of Middle School Technology & Home Economics Textbooks of Revised National Curriculum in 2022
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 오수진(Soo Jin Oh) 김지민(Ji Min Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 11호, 915~926쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.15

국문 초록

목적 이 연구의 목적은 2022 개정 교육과정에 의거하여 편찬된 10종의 중학교 ‘기술·가정’ 교과서 ‘제조 기술’ 관련 단원 내용을 분석하는 데 있다. 방법 ‘제조 기술’ 관련 단원 체제를 단원 구성 비율 특성, 단원 내용 특성, 기타 특성 및 내용 분석으로 나누어서 비교·분석하였다. 본 연구에서 ‘제조 기술’ 단원의 분석 범위는 제조, 재료, 기계 설계, 제품 제작, 기계 요소, 로봇, 융합 기술 등으로 설정하였다. 결과 단원 구성 비율 특성 분석 결과, 2022 개정 10종의 중학교 기술 교과서의 ‘제조 기술’ 관련 구성 비율이 다른 단원보다 많은 비중(24% - 45%)을 차지함에 따라, 그 중요도가 높다고 볼 수 있다. 단원 내용 특성 분석 결과, 2015 개정 12종 중학교 기술 교과서와 비교해볼 때, 2022 개정 10종 중학교 기술 교과서 중 일부는 정리 단계에 게임 활동이나 모둠별 활동을 새롭게 제시하여, 학생들의 흥미 유발과 몰입도를 높이고 있다고 볼 수 있다. 기타 특성 분석 결과, 보충 심화 내용에 최신 기술(3D Modeling 활용하기 및 K-테크 반려동물 비문 인식 기술)을 도입한 시도가 돋보였다. 내용 분석 결과, 2022 개정 교육 과정에 따른 10종 중학교 기술 교과서의 ‘제조 기술’ 관련 새로운 교과 활동 내용 및 참신한 실습 활동 내용은 C, G, I 출판사가 8 - 10개를 제시하고, 나머지 출판사가 1 - 5개를 제시하고 있다. 또한, C, G, I 출판사는 새로운 교과 활동 내용 및 참신한 실습 활동 내용에서 2022 개정 교육 과정의 지향점을 잘 반영하고 있다. 결론 본 연구는 ‘제조 기술’ 관련 단원에 대한 분석만 이루어졌으므로, 타 단원에 대한 분석 연구도 필요하며, 출판사별 교과서 중 일부에만 신기술(3D Modeling 활용하기 및 K-테크 반려동물 비문 인식 기술)이 제시되었는데, 이를 전체 교과서로 확대할 필요성이 있고, 학교의 실습비 예산상으로는 실습이 모둠별 실습으로 가능한 실정임에 따라, 교과서 활동 내용을 모둠별 실습 활동 내용으로 재구성할 필요가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to analyze the content of the ‘Manufacturing Technology’ unit in 10 types of middle school ‘Technology and Home Economics’ textbooks compiled based on the 2022 revised curriculum. Methods The unit system related to ‘manufacturing technology’ was divided into unit composition ratio characteristics, unit content characteristics, other characteristics, and content analysis, and compared and analyzed. In this study, the scope of analysis of the ‘manufacturing technology’ unit was set to manufacturing, materials, machine design, product manufacturing, machine elements, robots, and convergence technology. Results Based on the analysis of unit composition ratios, the “Manufacturing Technology” unit in the 2022 revised 10 types of middle school technology textbooks occupies a significant proportion (24% - 45%) compared to other units, indicating its high importance. The analysis of unit content characteristics shows that, compared to the 2015 revised 12 types of middle school technology textbooks, some of the 2022 revised 10 types of middle school technology textbooks newly present game activities or group activities in the summary stage, which can be seen as increasing students' interest and engagement. Other characteristic analyses highlight attempts to introduce the latest technologies (such as using 3D Modeling and K-Tech pet biometric recognition technology) in supplementary and advanced content. Content analysis results indicate that the new curriculum activities and novel practical activities related to “Manufacturing Technology” in the 2022 revised curriculum are presented by publishers C, G, and I with 8-10 activities, while the other publishers present 1-5 activities. Additionally, publishers C, G, and I well reflect the aims of the 2022 revised curriculum in the new curriculum activities and novel practical activities. Conclusions This study only analyzed the units related to ‘manufacturing technology,’ so further analysis of other units is necessary. Additionally, only some textbooks from each publisher presented new technologies (utilizing 3D modeling and K-Tech pet biometric recognition technology), indicating the need to expand these to all textbooks. Given that the school's budget for practical exercises allows for group-based practice, it is necessary to reorganize the textbook activities into group practical activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

2022 개정 교육과정 제조기술 단원 구성 비율 단원 내용 특성 기타 특성 및 내용 분석 2022 revised curriculum focusing on manufacturing technology unit composition ratio unit content characteristics other characteristics and content