간호대학생의 재난지식, 재난간호역량, 교육요구도 분석과 재난간호교육 프로그램 개발 방향

• 영문명: Analysis of Disaster Knowledge, Disaster Nursing Competency, and Educational Needs Among Nursing Students and Directions for Developing a Disaster Nursing Education Program
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 오순영(Soonyoung Oh) 이소영(So Young Lee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 10호, 384~395쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.05.31

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 간호대학생의 재난지식, 재난간호역량, 재난간호교육요구도의 상관관계를 파악하고 재난간호교육요구도와 재난간호역량의 영향 요인을 확인하여 간호대학생의 재난간호 교육프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 것이다. 방법 서술적 상관관계 연구로서 G지역 2개 대학 간호학과 재학생을 대상으로 2023년 3월 25일부터 4월 14일까지 온라인 설문지로 자료를 수집하였다. 일반적 특성, 재난지식, 재난간호교육요구도, 재난간호역량에 대한 온라인 설문조사를 실시하였다. 총 226부를 수집하였으며 SPSS 프로그램을 이용하여 분석하였다. 결과 대상자의 재난지식 평균 점수는 12.64±4.7점, 재난간호역량은 40.38±11.41점, 재난간호교육요구도는 30.65±4.45점이었다. 상관분석 결과, 재난지식과 재난간호역량 간에는 유의한 정적(+) 상관관계가 있었다(r=0.345, p< .001). 위계적 회귀분석 결과, 1단계에서 연령과 재난교육경험을 투입한 모형은 통계적으로 유의하였으며(F= 7.415, p< .001), 설명력은 5.4%로 나타났다. 재난지식과 재난교육요구도를 추가 투입한 2단계 모형 또한 유의하게 나타났고(F= 10.927, p< .001), 설명력은 15.0%로 증가하였다. 그 중 재난지식이 재난간호역량에 유의한 정적 영향을 미치는 변수로 확인되었다(β= .321, p< .001). 결론 간호대학생의 재난지식이 재난간호역량에 미치는 영향을 확인하였으며, 학생들의 재난간호교육요구도가 높음을 알 수 있었다. 이에 따라, 재난지식을 강화하는 교육프로그램을 개발하고 재난간호교육을 제공함으로써 간호대학생의 재난간호역량 향상을 기대할 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives This study aimed to examine the relationships among nursing students' disaster knowledge, disaster nursing competency, and disaster nursing education needs. It also sought to identify factors influencing disaster nursing competency to provide foundational data for developing a disaster nursing education program. Methods This descriptive correlational study was conducted with nursing students from two universities in the G region. Data were collected through an online survey from March 25 to April 14, 2023. The survey was administered to assess general characteristics, disaster knowledge, disaster nursing education needs, and disaster nursing competency. A total of 226 responses were collected and analyzed using SPSS. Results The participants' mean score for disaster knowledge was 12.64±4.7, for disaster nursing competency was 40.38±11.41, and for disaster nursing education needs was 30.65±4.45. Correlation analysis revealed a significant positive correlation between disaster knowledge and disaster nursing competency (r=0.345, p<.001). In the hierarchical regression analysis, the first model, which included age and prior disaster education experience, was statistically significant (F=7.415, p<.001) with an explanatory power of 5.4%. The second model, which additionally included disaster knowledge and disaster nursing education needs, was also significant (F=10.927, p<.001) and showed an increased explanatory power of 15.0%. Among the variables, disaster knowledge was found to have a significant positive effect on disaster nursing competency (β= .321, p<.001). Conclusions This study confirmed the positive influence of disaster knowledge on disaster nursing competency among nursing students and identified their high demand for disaster nursing education. Therefore, it is expected that strengthening disaster knowledge through tailored education programs will enhance the disaster nursing competency of nursing students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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