푸드아트테라피 집단상담프로그램이 중학년 아동의 주관적 안녕감에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of a Food Art Therapy Group Counseling Program on the Subjective Well-Being of Middle-Grade Elementary School Children
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김세인(Sein Kim) 김상철(Sangcheol Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 9호, 771~785쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.05.15

국문 초록

목적 본 연구에서는 푸드아트테라피 집단상담프로그램이 중학년 아동의 주관적 안녕감에 미치는 효과에 대해 분석하였다. 방법 이를 위하여 경기도 A시 소재 중학년 아동 24명을 대상으로 관련 변인을 측정하기 위한 검사를 실시하였다. 아동을 대상으로 10회기 프로그램을 실시하고 통제집단은 무처치하였다. 프로그램 효과를 확인하기 위해 사전 사후 검사를 바탕으로 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 결과 실험집단이 통제집단에 비해 주관적 안녕감이 유의미하게 증가한 것으로 나타났다. 사전 주관적 안녕감이 사후 점수에 미치는 영향을 통제한 후의 실험집단과 통제집단 유무에 따른 사후 주관적 안녕감의 F 통계값은 7.32(p < .05)로 실험통제에 따른 주관적 안녕감에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 즉, 푸드아트테라피 집단상담프로그램을 실시 후 실험집단의 주관적 안녕감에 긍정적 효과가 있음이 통계적으로 검증되었다. 결론 본 연구는 푸드아트테라피 집단상담프로그램이 중학년 아동의 주관적 안녕감을 증진하는데 효과성을 확인하였으며 감정 표현, 긍정적 태도, 정서 다스리기, 감사 표현, 원만한 대인 관계, 가치찾기, 자기 긍정메시지 작성 등 활동으로 자신의 삶에 대한 긍정적인 해석과 만족감 즉 주관적 행복감을 증진시킬 수 있었다.

영문 초록

Objectives In this study, the effect of a food art therapy group counseling program on the subjective well-being of middle-grade elementary school children was analyzed. Methods To this end, a test was conducted on 24 children located in A-si, Gyeonggi-do to measure related variables. Ten sessions of the program were conducted for children in the experimental group, while the control group was untreated. Covariant analysis (ANCOVA) was performed based on the pre-post test to confirm the effectiveness of the program. Results The experimental group experienced a significant increase in subjective well-being compared to the control group. After controlling for the effect of pre-subjective well-being on the post-score, the F statistical value of post-subjective well-being according to the presence or absence of the experimental group-control group was 7.32 (p<.05), showing a statistically significant difference in subjective well-being according to experimental control. In other words, it was statistically verified that the implementation of the food art therapy group counseling program had a positive effect on the subjective well-being of the experimental group. Conclusions This study confirmed the effectiveness of a food art therapy group counseling program in enhancing the subjective well-being of middle-grade elementary school children. Through activities such as emotional expression, fostering a positive attitude, emotional regulation, expressing gratitude, building healthy interpersonal relationships, discovering personal values, and writing self-affirming messages, the children were able to develop a more positive interpretation of their lives and a greater sense of life satisfaction—thus improving their overall subjective well-being.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

중학년 아동 푸드아트테라피 집단상담 주관적 안녕감 Middle-grade elementary school children food art therapy group counseling subjective well-being