고등학교에서의 에듀테크 활용 실태 및 요구 분석

• 영문명: Exploring EduTech Utilization and Support Needs in High School Education
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 전성균(Seongkyun Jeon) 홍선주(Sun Joo Hong) 박선화(Sun Hwa Park) 유은정(Eun-Jeong Yu) 김미지(Mee-Jee Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 8호, 293~309쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

목적 본 연구는 고등학교에서 에듀테크 활용 실태 및 교사들의 지원 요구를 조사하고, 이를 바탕으로 교육 현장에서 에듀테크 활용을 활성화하기 위한 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 방법 이를 위해 에듀테크 활용 현황과 지원 요구를 조사하기 위한 설문 문항을 개발하였으며, 전국 242개 고등학교에서 수학, 영어, 과학, 정보 교사 각 1명(학교당 총 4명)을 대상으로 설문 조사를 실시하여 총 639명의 응답을 분석하였다. 결과 교사들은 온라인 콘텐츠 및 수업 자료와 온라인 상호작용·협업 도구의 활용 빈도가 높은 것으로 나타났다. 에듀테크 활용 효과성 측면에서 교사 및 학생의 디지털 역량 강화, 맞춤형 학습 지원, 학습 참여도 향상에서 긍정적이었으나, 고차원적인 사고력, 자기조절학습 역량, 학습 격차 완화에 대한 효과성은 상대적으로 낮게 평가되었다. 또한 연구학교나 선도학교 근무 경험이 있는 교사일수록 에듀테크 활용 효과를 더 높게 인식하는 경향을 보였다. 한편, 교사들은 에듀테크 기기 관리 및 구매를 위한 행정절차 간소화에 대한 지원 요구가 높게 나타났다. 결론 에듀테크를 교과 수업에 적절하게 적용하여 교과 목표에 부합하는 역량을 효과적으로 함양할 필요가 있다. 이를 위해 학교 차원에서 에듀테크 활용을 적극적으로 지원해야 하며, 운영 및 관리 측면에서도 실질적인 지원이 이루어져야 한다.

영문 초록

Objectives This study investigates the current state of edutech utilization in high schools, teachers’ support needs, and strategies to enhance its integration into education. Methods A survey was conducted with one teacher per subject (math, English, science, and information) from 242 high schools nationwide, resulting in responses from 639 teachers. Results Teachers commonly used online content, instructional materials, and collaboration tools. While edutech effectively enhanced digital competencies, personalized learning, and student engagement, it was less effective in fostering higher-order thinking, self-regulated learning, and addressing learning gaps. Teachers also highlighted the need for streamlined administrative processes to manage and procure edutech devices. Conclusions Integrating edutech into subject instruction is essential for achieving curriculum-aligned competencies. Schools must provide active support and practical assistance for its implementation and management.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 관련 연구

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

에듀테크 고등학교 교사 인식 활용 실태 지원 요구 edutech high schools teachers’ perceptions utilization status support needs