장애대학생의 자기효능감 수준에 따른 PPAT 그림검사 반응특성 연구

• 영문명: The Characteristics of PPAT Picture Test Assessment According to Self-efficacy Level of University Students with Disabilities
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 한진덕(Jin-Deok Han) 제갈선아(Sun-A Je Gal)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 8호, 355~367쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 장애대학생들의 자기효능감 수준에 따른 PPAT 그림검사 반응특성을 분석해 장애대학생들의 자기효능감 수준을 알아볼 수 있는 보조적 진단도구로서 PPAT 그림검사의 활용 가능성을 알아보는데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 A도 소재 장애대학생 139명을 대상으로 자기효능감검사와 PPAT 그림검사를 실시하였다. 이중 부실기재 2명을 제외한 137명의 자료를 자기효능감 수준 상위27%(37명)과 하위27%(37명)로 나누어 분석하였으며, PPAT 그림검사의 형식척도(FEATS)와 내용척도(Contents Scale)를 사용하여 살펴보았다. 결과 그 결과 형식척도 14개 항목 중 공간, 통합, 문제해결력, 세부묘사 총4개 항목과 내용척도 13개 항목 중 사람의 실제에너지, 옷, 배경묘사 총3개 항목에서 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 결론 이러한 결과는 장애대학생 자기효능감 수준을 파악하는 보조적도구로서 PPAT 그림검사의 활용 가능성을 시사하며, 장애대학생을 대상으로 연구가 실시되어 PPAT 그림검사 반응특성 관련 연구의 대상의 확대를 가져왔다는 데 그 의의가 있다.

영문 초록

Objectives The purpose of this study is to analyze the response characteristics of the PPAT picture test according to the level of self-efficacy of university students with disabilities and to investigate the feasibility of using the PPAT picture test as an auxiliary diagnostic tool to identify the level of self-efficacy of university students with disabilities. Methods For this purpose, the self-efficacy test and the PPAT picture test were conducted on 139 students with disabilities at a university in Province A. The data of 137 students, excluding 2 poorly recorded data, were divided into the top 27% (37) and bottom 27% (37) of the self-efficacy level and analyzed using the Format Scale (FEATS) and Contents Scale of the PPAT Picture Test. Results The results showed statistically significant differences in four of the 14 items in the form scale: space, integration, problem solving, and detail, and three of the 13 items in the content scale: physical energy, clothes, and background. Conclusions These results suggest the possibility of utilizing the PPAT as an auxiliary tool to identify the level of self-efficacy of college students with disabilities, and it is significant that the study was conducted on university students with disabilities, expanding the scope of research on the response characteristics of the PPAT.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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