성인 학습자(대학생)의 학습 참여가 삶의 질에 미치는 영향: 학습자 특성 유형, 동기, 저해 요인 및 성과 인식의 역할 분석

• 영문명: The Impact of Learning Engagement on Quality of Life Among Adult Learners in Higher Education: The Mediating Roles of Learner Characteristics, Motivation, Barriers, and Perceived Outcomes
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 소정민(Jeongmin So)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 8호, 791~804쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

목적 본 연구에서는 성인 학습자의 학습 참여가 삶의 질에 미치는 영향을 분석하기 위해 설계되었다. 성인 학습자의 학습 참여는 개인의 삶에 중요한 영향을 미치는 요인으로, 본 연구에서는 이를 구체적으로 분석하였다. 방법 본 연구는 2024년 10월 7일부터 2024년 10월 25일까지 경북 Y시에 소재한 S대학교에 재학 중인 성인 학습자를 대상으로 조사를 실시하였다. 총 350부의 설문지를 배부하여 293부의 유효한 설문지를 최종 분석 자료로 사용하였다. 결과 성인 학습자의 학습 참여 요인의 학습자 특성, 학습 참여 동기, 학습 참여 저해 요인, 학습 성과 인식 등이 삶의 질에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 학습 참여 동기와 학습 성과 인식이 삶의 질에 가장 큰 영향을 미쳤다. 결론 본 연구는 성인 학습자의 학습 참여가 삶의 질에 미치는 영향을 심층적으로 분석하였다. 연구 결과, 성인 학습자의 학습 참여는 개인적 차원에서의 자아 실현과 직업적 성장, 그리고 사회적 차원에서의 소속감과 네트워크 강화와 밀접하게 연관되어 있음을 확인하였다. 특히, 학습 참여 동기와 학습 성과 인식이 삶의 질에 긍정적인 영향을 미친다는 사실이 밝혀졌다. 학습 참여가 높을수록 삶의 만족도와 행복감이 증가하며, 이는 성인 학습자가 자신의 삶에 긍정적인 변화를 경험하고 있다는 것을 의미한다. 반면, 학습 참여를 저해하는 요인으로는 기관적 지원 부족, 시간적 제약, 경제적 부담 등이 있으며, 이러한 요인들은 학습 동기를 약화 시키고 학습 성과와 만족도에 부정적인 영향을 미친다. 따라서, 학습 참여를 활성화하기 위해서는 저해 요인을 최소화하고, 학습자 중심의 프로그램 설계와 지원 정책이 필요하다. 결론적으로, 성인 학습 참여가 삶의 질에 미치는 영향을 탐구하는 것은 학습 동기를 강화하고 참여율을 높이는 데 있어 필수적이며, 본 연구는 학습 참여가 개인과 사회 모두에 미치는 긍정적 영향을 조명함으로써, 학습 참여를 촉진하기 위한 실증적 근거를 제공하고자 한다.

영문 초록

Objectives This study aims to analyze the impact of adult learners' participation in education on their quality of life. Specifically, it investigates the significant factors influencing their participation and the subsequent effects on their personal lives. Methods The study was conducted from October 7, 2024, to October 25, 2024, targeting adult learners attending institution Y located in City Z. A survey was administered to 350 participants using a structured questionnaire to collect data for analysis. Results The analysis reveals that factors such as the characteristics of adult learners' participation, motivation, hindrance factors, and perceptions of achievement significantly influence their quality of life. Among these, motivation and the perception of achievement had the most substantial impact. Conclusions This study conducted an in-depth analysis of the impact of adult learners' participation in education on their quality of life. The findings revealed that participation in learning is closely linked to self-actualization and professional growth at the personal level, as well as a sense of belonging and strengthened social networks at the societal level. In particular, it was found that learning motivation and perceived learning outcomes have a positive effect on quality of life. Higher levels of learning participation were associated with increased life satisfaction and happiness, indicating that adult learners experience positive changes in their lives through learning.Conversely, barriers to participation, such as a lack of institutional support, time constraints, and financial burdens, were identified as factors that weaken learning motivation and negatively affect learning outcomes and satisfaction. To promote participation, it is essential to minimize these barriers and design learner-centered programs supported by effective policies. In conclusion, exploring the impact of adult learning participation on quality of life is crucial for enhancing motivation and increasing participation rates. This study highlights the positive effects of learning participation on both individuals and society, providing empirical evidence to support efforts to foster greater engagement in adult education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

성인학습자 학습 참여 삶의 질 학습 동기 학습 성과 인식 Adult learners learning participation quality of life learning motivation perception of learning outcomes