초등학교 저학년 학생의 성격강점과 자존감 및 삶의 만족도와의 관계: 남녀 성별차이를 중심으로

• 영문명: The Relationship between Character Strengths and Self-Esteem, Life Satisfaction of Elementary School Students in Lower Grades: Focused on Gender Difference
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 양곤성(Gon Sung Yang)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제25권 13호, 155~174쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.07.15

국문 초록

목적 본 연구의 목적은 초등학교 저학년 학생의 성격강점 분포 특성을 살펴보고, 자존감과 삶의 만족도를 유의하게 예측하는 성격강점의 성별 차이를 알아보는 것이다. 방법 서울 소재 초등학교 2, 3학년 학생 431명을 대상으로 성격강점, 자존감, 삶의 만족도 검사를 실시하였다. 24개 성격강점의 평균을 구하여 저학년 학생의 대표적 성격강점을 알아보았고, 남, 여학생 간 차이 확인을 위해 t검증을 실시하였다. 성격강점과 자존감, 삶의 만족도의 상관분석을 실시하였고, 24개 중 어떤 성격강점이 자존감과 삶의 만족도를 유의하게 예측하는지 알아보기 위해 24개 성격강점을 모두 투입한 후 단계선택방법을 활용한 선형회귀분석을 실시하였다. 결과 첫째, 초등 저학년 학생의 상위 성격강점은 시민의식, 공정성, 사랑, 감사, 활력 순으로 나타났다. 그리고 여학생의 학구열, 사랑, 친절성, 공정성, 심미안 강점이 남학생보다 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 초등 저학년 학생의 낙관성, 시민의식, 사랑, 끈기 강점이 자존감을 유의하게 예측하였다. 셋째, 초등 저학년 학생의 감사, 사회지능, 낙관성, 개방성 강점이 삶의 만족도를 유의하게 예측하였다. 그리고 남, 여별로 자존감, 삶의 만족도를 예측하는 성격강점은 다소 다르게 나타났다. 결론 본 연구는 그동안 연구가 드물었던 초등 저학년 학생의 성격강점 특성을 상세히 조사했고, 높은 수준의 자존감과 삶의 만족도에 유의한 영향을 미치는 특정 성격강점을 학생 전체 및 남, 여학생을 구별하여 구체적으로 밝혔다. 본 연구결과는 초등학교 저학년 학생의 높은 자존감, 삶의 만족도를 예측하는 특정 성격강점들을 밝혀 초등 저학년 학급 단위의 성격강점 교육 프로그램을 개발하는 기초자료로 유용하게 활용될 수 있을 것이다.

영문 초록

Objectives This study aimed to explore the characteristics of character strengths and character strengths that significantly predict self-esteem and life satisfaction of elementary school students in lower grades. Methods The character strengths, self-esteem, and life satisfaction test was conducted on 431 2nd and 3rd grade students in elementary schools in Seoul. The average of character strengths was calculated to examine the characteristics of character strengths. A t-test was conducted to confirm the difference in character strengths between male and females. A correlation analysis was conducted between character strengths, self-esteem, and life satisfaction. A multiple linear regression analysis using the stepwise method was conducted to explore which character strengths predict self-esteem and life satisfaction. Results The results of the study are first, the character strengths of students were high in the following order: Citizenship, fairness, love, gratitude, and zest. Female students' love of learning, love, kindness, fairness, and appreciation of beauty were significantly higher than male students. Second, Optimism, citizenship, love, and perseverance significantly predicted self-esteem. Third, Gratitude, social intelligence, optimism, and openness significantly predicted life satisfaction. The character strengths that predicted self-esteem and life satisfaction were somewhat different for males and females. Conclusions This study investigated character strengths that significantly effected self-esteem and life satisfaction were found. The results of this study can be usefully utilized as data for developing individualized character strengths-related education programs that promote self-esteem and life satisfaction.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

성격강점 자존감 삶의 만족도 초등학교 저학년 학생 Character strengths Self-esteem Life satisfaction Elementary school students in lower grades