질문 리터러시 기반 프롬프트 교육 모델 개발 연구 - 전문대학 디자인 교육에서의 생성형 AI 활용 전략을 중심으로

• 영문명: A Study on the Development of a Prompt-Based Instructional Model Grounded in Question Literacy : Focusing on Strategies for Utilizing Generative AI in Junior College Design Education
• 발행기관: 한국디자인리서치학회
• 저자명: 최용혁(Yong Hyuk Choi)
• 간행물 정보: 『한국디자인리서치』Vol10, No. 2(통권 35권), 800~809쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

본 연구는 생성형 인공지능의 확산에 따라 변화하는 디자인 교육 환경에서, 질문 리터러시를 기반으로 한 프롬프트 교육 모델을 개발하고 그 교육적 효과를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 디자인 교육은 문제 정의와 창의적 사고를 핵심으로 하며, 생성형 AI 활용 시 프롬프트의 질에 따라 결과물의 완성도와 창의성이 좌우된다. 이에 따라 본 연구는 질문 설계 능력을 중심 역량으로 설정하고, 이론적 고찰, 단계별 작성 전략, 전문대학 수업 사례, 평가 루브릭, 윤리적 고려 요소를 포함한 실천적 교육 모델을 제안하였다. 연구 결과, 프롬프트 작성 능력은 단순한 기술이 아닌 문제 정의, 맥락 분석, 창의적 사고, 비판적 성찰, 윤리적 인식을 통합하는 고차 역량으로 작용하였으며, 제안된 모델은 학습자의 창의성과 문제 해결 능력 향상에 유의미한 효과를 보였다.

영문 초록

This study aims to develop a prompt-based instructional model grounded in question literacy in response to the evolving design education landscape shaped by generative AI. Recognizing the critical role of prompt quality in influencing creativity and outcome fidelity, the study conceptualizes question design as a core competency. The proposed model integrates theoretical analysis, step-by-step strategies, instructional cases in junior colleges, evaluation rubrics, and ethical considerations. Findings indicate that prompt writing embodies higher-order thinking, integrating problem definition, contextual analysis, creativity, reflection, and ethics, and contributes meaningfully to enhancing learners’ creative and problem-solving capabilities.

목차

1. 서론

2. 생성형 AI와 디자인 교육

3. 디자인 교육과 좋은 질문

4. 프롬프트 작성 교육 방안

5. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

질문 리터러시 프롬프트 작성 생성형 AI 디자인 교육 전문대학 교육 Question Literacy Prompt Engineering Generative AI Design Education Junior College Design Education