생성형 AI를 활용한 3D 디자인 교육과정 연구

• 영문명: A Study on Developing a 3D Design Curriculum Applying Generative AI
• 발행기관: 한국디자인리서치학회
• 저자명: 이지혜(Ji Hye Lee)
• 간행물 정보: 『한국디자인리서치』Vol10, No. 2(통권 35권), 564~574쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

본 연구는 생성형 인공지능(Generative AI)을 활용하여 시각디자인 교육과정, 특히 3D 디자인 교과목의 교육적 효과성과 운영 방안을 고찰하는 데 목적이 있다. 최근 Midjourney, DALL·E, Runway, Blender AI 플러그인 등 다양한 생성형 AI 도구가 디자이너의 창작 과정에 도입되면서, 시각디자인 교육에서도 이러한 기술을 반영한 커리큘럼 개편의 필요성이 대두되고 있다. 이에 본 연구는 국내외 사례 분석, 관련 문헌 검토, 그리고 디자인 전공 교수자 및 실무자를 대상으로 한 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Discussion, FGD)를 통해 생성형 AI의 3D 디자인 교육 적용 가능성과 활용 방안을 도출하였다. 연구 결과, 생성형 AI는 학생들의 발상 속도와 표현 다양성을 향상시키며, 반복적 작업의 자동화를 통해 창의적 설계 역량을 강화할 수 있는 도구로 작용함을 확인하였다. 또한, AI 활용에 대한 기술적 이해와 다양한 사고를 병행한 교육 접근이 필요함을 제안하였다. 본 연구는 시각디자인 전공의 3D 교육과정에 생성형 AI를 효과적으로 통합하기 위한 기초자료를 제공하며, 인공지능 시대에 적합한 디자인 인재 양성을 위한 교육적 시사점을 제시한다.

영문 초록

This study explores how generative artificial intelligence (AI) can be effectively integrated into visual design education, focusing on 3D design courses. As tools like Midjourney, DALL·E, Runway, and Blender AI plugins become more common, design curricula must adapt to these emerging technologies. Through case studies, literature review, and focus group discussions with educators and professionals, the research examines how generative AI supports idea development, enhances visual creativity, and automates repetitive tasks. The findings suggest that AI can strengthen students’ creative workflows, but also highlight the need for education that combines technical skills with diverse awareness. This study offers practical insights for designing AI-integrated 3D design curricula for the next generation of designers.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 교육과정 개발

4. AI 융합 3D 디자인 교과목 제안

5. 결론

참고문헌

키워드

시각디자인 교육 생성형 AI 3D 디자인 Visual Design education Generative AI 3D Design