학술논문
核心素养导向的新高考数学教师发展路径—改革背景下的实践反思与策略研究
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- 영문명
- 발행기관
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- 저자명
- 黄子淳 姜正锴 鲍涵 王贝
- 간행물 정보
- 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.4, 332~335쪽, 전체 4쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.04.30
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국문 초록
新高考数学改革以核心素养为导向不断深化，对高中数学教师的专业能力提出了更高的要求。而当前，高中数学教育面临着专业支持不足、教学实践固化等问题，制约核心素养的落实。本文旨在探讨新高考政策对高中数学教学的素养导向转型要求，通过对新高考“一核四层四翼”评价体系、数学核心素养内涵与教师能力的分析，探索新高考与数学核心素养的关联，进一步指出教师传统教学模式与素养培养目标间的矛盾，以期寻求“教学—评价—协作”三位一体的核心素养发展路径。
영문 초록
목차
1 引言
2 新高考与数学核心素养的关联
3 数学教师的现实瓶颈
4 核心素养导向的发展路径
5 结论
参考文献
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