학술논문
“双减”背景下小学班主任工作策略——“双减”在行动,家校共合作
이용수 0
- 영문명
- 발행기관
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- 저자명
- 蔡小娜
- 간행물 정보
- 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.4, 240~244쪽, 전체 5쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.04.30
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국문 초록
“双减”政策的实施，深刻的影响着小学教育生态。小学班主任作为学生成长发展的引路人，其工作策略也需根据“双减”政策要求做出调整。而小学班主任开展各项工作时，也离不开家校合作的支持。因此，为了提升小学班主任工作的开展效果，减轻学生的课业负担，本文在“双减”背景下，以家校合作为视角，在明确家校合作对小学班主任工作的支持作用基础上，制定小学班主任工作策略，具体可从创新班级管理方式、完善班级管理规制、学生发展需求和缓解家长焦虑四个方面，全面的开展小学班主任工作，从而有效迎合“双减”政策的实施，培育身心健康、全面发展的青少年。
영문 초록
목차
引言
1 家校合作对小学班主任工作的支持作用
2 “双减”背景下小学班主任工作策略
3 结语
参考文献
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- 从文体学角度分析英语诗歌《我在可能之中幽居》
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- 跨语言词性标注：中日同形词的影响分析
- 基于家园共育视角的农村幼儿生活习惯养成模式研究
- 潮州歌册文化传承与高校美育的协同创新机制研究
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- 大数据背景下小学语文个性化评价体系构建
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- 课程思政视角下“高等数学”教学的育人价值及实现路径研究
- 创新德育新形式--开启育人新思路
- 浅析数字经济时代大学生就业市场的新特征与发展趋势
- “双减”背景下小学班主任工作策略——“双减”在行动,家校共合作
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- 教育资源整合中领导力与教育公平的关联性探究
- 舞蹈教育对学生创造力培养的路径研究
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- 新课程标准下高中政治“教学评”一致性策略研究
- 浅析学前儿童家园共育关系及策略
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참고문헌
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