학술논문
探析志愿服务对高校师范生教师职业认同的影响路径
이용수 0
- 영문명
- 발행기관
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- 저자명
- 陈小俊 王思雨 宋庆文 程振东 窦世璐
- 간행물 정보
- 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.4, 264~270쪽, 전체 7쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.04.30
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국문 초록
本文探讨高校师范生教师职业认同现状，以及志愿服务对其职业认同的影响路径。通过问卷调查，本研究发现高校师范生教师职业认同整体水平较高，呈现“高价值认可、高职业效能、高职业期望”特征，但存在性别与城乡分化，男生及城镇学生职业认同显著高于女生与农村学生;其次，志愿服务强化了师范生的教师职业认同;学科教学信心在二者间发挥完全中介作用，强化了其职业认同，形成“志愿服务→学科教学信心→教师职业认同”的链式路径。研究表明，志愿服务通过强化师范生学科教学实践中的自信心与胜任力，可促使其内化职业价值。研究结果为师范生培养中实践育人与职业认同协同发展提供了理论依据。
영문 초록
목차
引言
1 核心概念界定
2 研究设计
3 结果分析
4 结论与启示
参考文献
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참고문헌
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