유아교육기관-가정을 연계한 유아 안전교육프로그램 개발 및 적용

• 영문명: A Study on Developing and Applying Safety Education Program based on Kindergarten-Family Partnership Model
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 채영란
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제17권 제4호, 653~678쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 유아교육기관과 가정을 연계한 유아 안전교육프로그램을 개발하고, 이를 유아교육현장에 적용해보고 타당성을 검증하는데 있다. 이를 위해 3-5세 연령별 누리과정과 유아안전교육관련 문헌과 선행연구를 분석하여 프로그램의 목표와 내용, 교수방법 등을 구성하였다. 개발된 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 G시에 위치한 C어린이집의 만 5세 유아 2개 반 39명을 실험집단과 비교집단으로 무선배정하여 연구를 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 유아안전지식과 안전문제해결 검사 도구를 이용하여 사전, 사후 검사를 하여 실시하였다. 수집된 자료는 spss 21.0 프로그램을 이용하여 t검증을 이용하여 통계처리 하였다. 분석결과 전체 유아의 안전지식과 문제해결능력이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타나 가정과 연계한 유아안전교육프로그램이 효과가 있는 것으로 증명되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop a young children's safety education program based on kindergarten-family partnership model and to verify the effects of the program after its application to a kindergarten. The program was developed with a literature review and 3-5 age Nuricurriculum, and a consultation with professionals in the field. The subjects were thirty 5-year-old child care center assigned to an experimental or a control group. Instruments for pre-and post-tests were the Safety Knowledge and Safety Problem-solving ability. The experimental group children participated in the kindergarten-family partnership model safety education program for 8 weeks. Collected data were analyzed by t-test with the SPSS 21.0 program. The results were as follows. There were significant differences between the pre-and post-tests on safety knowledge and safety problem-solving ability. The experimental group had higher scores than the comparison group.

목차

Ⅰ. 연구 목적 및 필요성

Ⅱ. 유아안전교육 프로그램 개발 과정과 구성

Ⅲ. 유아 안전교육 프로그램의 효과 검증

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

안전지식 Safety Knowledge 안전문제해결능력 Safety Problem-solving Ability 유아안전교육 Safety Education for Young Children