사회기호학에 기반한 국어 문법과 블록 코딩의 연계 학습 설계

• 영문명: Learning Design for Linking Korean Grammar with Block Coding based on Socio-semiotics
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 조진수(Jinsu Jo)
• 간행물 정보: 『새국어교육』144호, 431~459쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.09.30

국문 초록

목적: 국어 문법과 블록 기반 코딩을 연계하는 학습 활동의 설계 논리를 구축하여, 향후 학습 활동 층위에서 구체적인 논의가 이루어질 수 있는 이론적 기반을 마련한다. 방법: 사회기호학 이론에 입각하여 국어 문법과 블록 기반 코딩의 연계 학습 활동을 체계화하고 그 교육적 가치를 설명한다. 결과: 연계 학습의 범주를 기호 양식 차원, 통사 및 화행 차원, 언어의 사회적 속성 차원으로 체계화하였다. 이러한 연계 학습을 통해 인간 자연어의 기호적 특성, 통사적 위계성, 화행적 복잡성, 사회언어학적 변이 현상 등을 새롭게 인식할 수 있음을 확인하였다. 결론: 국어 문법과 블록 코딩의 연계 학습은 인간 언어에 대한 확장적 인식에 기여하며, 이를 위해 실천적 논의가 이어져야 한다.

영문 초록

Purpose: This study aims to develop a design logic for interdisciplinary learning activities that integrate Korean grammar with block-based coding, thereby establishing a theoretical foundation for future pedagogical inquiry. Methods: Based on socio-semiotic theory, this study systematizes an integrated learning framework that links Korean grammar with block coding and highlights its educational significance. Results: The proposed integration is categorized into three dimensions: semiotic modes, syntactic structures and speech act types, and the social nature of language. The findings indicate that such a framework fosters learners’ understanding of the semiotic characteristics of natural language, syntactic hierarchies, pragmatic complexity, and sociolinguistic variation. Conclusion: The interdisciplinary linkage between Korean grammar and block- based coding offers a broadened perspective on human language. Ongoing practical applications and research are needed to realize the full educational potential of this approach.

목차

1. 서론

2. 사회기호학적 관점의 학습 체계

3. 국어 문법과 블록 코딩의 연계적 학습 활동

4. 결론

참고문헌

키워드

사회기호학 자연어 국어 문법 블록 코딩 확장된 언어유형론 Socio-Semiotics Natural Language Korean Grammar Block Coding Extended Linguistic Typology