학술논문
数智赋能视角下项目化学习提升通识教育成效的多元路径探究
이용수 0
- 영문명
- 발행기관
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- 저자명
- 冯长丽
- 간행물 정보
- 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.3, 65~69쪽, 전체 5쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.03.31
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국문 초록
随着人工智能的飞速发展，数智赋能已成为教育领域的重要趋势，在数智时代浪潮下，通识教育面临着新的机遇与挑战。本文聚焦于项目化学习在通识教育中的应用，探讨在数智赋能视角下，如何通过多元路径提升通识教育成效。通过对相关理论和实践案例的分析，阐述数智技术与项目化学习的融合方式，以及这种融合对通识教育有人成效带来的积极影响，旨在为通识教育的改革与发展提供理论支持与实践参考。
영문 초록
목차
1 绪论
2 核心概念及理论基础
3 数智赋能与项目化学习的契合性分析
4 通识教育引入数智赋能项目化学习的必要性
5 数智赋能视角下项目化学习提升通识教育成效的多元路径
参考文献
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참고문헌
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