그림책을 활용한 철학적 탐구공동체 활동이 유아의 정서능력에 미치는 영향

• 영문명: Effects of the Community of Philosophical Inquiry Activity Using Picture Books on the Emotional Competence of Young Children
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 최선경 정대련
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제16권 제2호, 25~57쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 2013년 11월부터 2014년 2월까지 서울시 강동구에 위치한 국공립 G 어린이집의 4-5 세 유아 67명을 대상으로 하여 그림책을 활용한 철학적 탐구공동체 활동이 유아의 정서능력에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 유아 정서능력의 6개 하위요인, 즉 자기정서 인식 및 표현, 감정 조절 및 충동억제, 자기정서의 이용, 타인정서 인식 및 배려, 교사와의 관계, 또래와의 관계 능력 등의 측면에서 살펴본 결과, 실험집단과 비교집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 철학적 탐구공동체 활동이 유아의 정서능력에 긍정적인 영향을 준 것으로 해석되는 바, 차후 그림책을 활용한 철학적 탐구공동체 활동이 유아교육 기관에서 정서능력 향상을 위한 교육 프로그램의 하나로서 역할 할 수 있는 가능성을 보였다고 할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to apply young children's activities at a community of philosophical inquiry using picture books related to the living themes in Nuri-program designed by the Korean Ministry of Education, and then provide a foundation of effective children’s book activity materials applicable to young children’s educational institutions through research results about the effect of these activities on the emotional competence. Thus, as research subjects, this study selected 67 4 to 5-year-old children at a preschool in Gandong-gu, Seoul and conducted an experiment and analyzed the results of this experiment. As young children’s emotional competence factors, there were self-emotion perception and expression, emotional control and impulse suppression, use of self-emotions, recognition and consideration of other's emotions, relationship with teachers and relationship with peers. The results showed that there were statistically significant differences between the experimental and comparative groups. It may be interpreted that the community of philosophical inquiry activity using picture books enhanced 4 to 5-year-old children's emotional competence. Based on the results of this study, it is expected that ‘Activities at a Community of Philosophical Inquiry using Picture Books’ will be used as a part of the educational program for young children at educational institutions to improve young children’s emotional competence.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

III. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참 고 문 헌

키워드

그림책 Picture Books 유아 Young Children 정서능력 Emotional Competence 철학적 탐구공동체 활동 The Community of Philosophical Inquiry Activity