교양교육에서 디지털 시민성 함양 방안 탐색

• 영문명: A Study on Fostering Digital Citizenship through General Education
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 윤옥한(Ok-han Yoon)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제19권 제5호, 143~159쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.10.30

국문 초록

초연결 및 초지능 사회로의 급속한 디지털 전환은 인권침해, 사이버 폭력, 개인정보 유출 등 다양한사회적 문제를 초래하며 이에 따라 디지털 시민성 함양이 필수적 역량으로 부상하고 있다. 본 연구는이러한 배경 속에서 교양교육을 통한 디지털 시민성 함양 방안을 모색하고, 실제 교육 과정 안을 제시하는것을 목적으로 한다. 연구 방법은 문헌 연구 및 국내외 사례분석을 주된 방법으로 하였다. 연구 결과는다음과 같다. 디지털 시민성은 기술 활용을 넘어 윤리적, 사회적, 심리적 측면을 포괄하는 다차원적개념이며, 국내 연구는 가치 중심과 기능 중심의 실천성에 초점을 맞추고 지식 기반의 이론적 토대나비판적 성찰이 부족함을 확인하였다. 이를 바탕으로 교양교육 내 디지털 시민성 함양을 위한 통합적, 단계적 최신성을 유지하는 커리큘럼 설계 및 운영 원칙을 제시하였다. 본 연구는 문헌 고찰에 기반한개념적 탐색 연구로서 실제 교육 현장에서의 실증적 검증과 전문가나 학습자 요구 분석을 통한 실효성제고가 후속 연구로 필요하다.

영문 초록

The rapid digital transformation toward a hyper-connected and hyper-intelligent society has led to various social issues, including human rights violations, cyberbullying, and personal data breaches. Consequently, cultivating digital citizenship has emerged as an essential competency. This study aims to explore strategies for fostering digital citizenship through general education and to propose a concrete curriculum framework. The research primarily employs literature review and analysis of domestic and international case studies. The findings are as follows: digital citizenship is a multidimensional concept that goes beyond the use of technology to encompass ethical, social, and psychological dimensions. In Korea, existing research tends to focus on value-oriented and function-oriented practices, while lacking theoretical foundations based on knowledge and critical reflection. Based on these insights, this study presents design and operational principles for an integrated, progressive, and up-to-date curriculum within general education to enhance digital citizenship. As a conceptual exploration based on literature review, this study suggests that future research should include empirical validation in actual educational settings and effectiveness analysis based on expert and learner needs.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 이론적 배경

4. 교양교육에서의 디지털 시민성 함양 방안

5. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

교양교육 디지털 시민성 시민성 함양 시민성 교육 General Education Digital Citizenship Citizenship Development Citizenship Education