19세기 한국어 교재 『Fifty Helps』의 문법·표현 분석 - ‘2017년 국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구(4단계)’를 기준으로

• 영문명: Analysis of the grammar and expression in the 19th-century Korean textbook 『Fifty Helps』 : ‘2017 Applied Research for the International Standard Curriculum of Korean Language(Version 4)’
• 발행기관: 한국어교육연구학회
• 저자명: 임인곤(In Gon Im) 석주연(Ju Yeon Suk)
• 간행물 정보: 『한국어 교육 연구』제25호, 357~384쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.08.31

국문 초록

본 연구에서는 19세기 한국어 교재인 『Fifty Helps for the Beginner in the Use of the Korean Language』의 문법·표현 항목의 등급을 분석하고 『Fifty Helps』가 당시 ‘Beginner(입문자)’를 위한 교재의 성격을 띠었는지 실제적으로 검증함으로써 궁극적으로는 이 교재가 가지는 한국어 입문자를 위한 교재로서의 가치를 밝히고자 하였다. 이를 위해 ‘2017년 국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구(4단계)’의 ‘문법 평정 목록’을 분석 기준으로 삼아 연구를 수행하였는데 그 결과,『Fifty Helps』는 초판(1896)~6판(1926)에 이르기까지 모든 판본에서 초급(1~2급)의 문법·표현 항목 비율이 가장 높게 나타났음을 알 수 있었다.『Fifty Helps』가 현대 한국어교육에서 초급(1~2급)에 해당하는 문법·표현 항목을 상당수 포함하고 있음은 이 교재가 가지는 입문서로서의 성격을 충분히 확인하게 한다. 아울러『Fifty Helps』에 대한 기존 연구는 주로 판본 간 수록 내용 영역의 변화를 중심으로 논의되었는데 이에 더해 본고에서는 이 교재의 판본에 따라 당시 변화된 언어 현실을 반영한 문법·표현 항목의 추가와 그 교육 내용에 대한 보완이 몇몇 사례를 중심으로 구체적으로 이루어졌음을 확인할 수 있었다.

영문 초록

This study analysis the grading of grammar and expression items in the 19th-century Korean textbook Fifty Helps for the Beginner in the Use of the Korean Language, and attempts to verify whether Fifty Helps was a textbook for ‘beginners’ at the time, and ultimately reveals its value as a textbook for beginners in Korean. For this purpose, we conducted a study using the ‘Grammar Evaluation List’ of the ‘2017 Applied Research for the International Standard Curriculum of Korean Language(Version 4)’ as the basis for analysis, and found that ‘Fifty Helps’ had the highest percentage of grammar and expression items in the beginner level (levels 1-2) in all editions from the first edition (1896) to the sixth edition (1926). The fact that Fifty Helps contains a large number of grammatical and expressive items that correspond to the beginner level (level 1-2) in modern Korean language education confirms its character as an introductory textbook. In addition, the existing studies on Fifty Helps have mainly focused on the changes in the content areas between editions, but in this study, we found that different editions of the textbook specifically added grammar and expression items that reflected the changed linguistic reality of the time and supplemented the teaching content in a few cases.

목차

1. 서론

2. 기본적 논의와 연구 대상 및 방법

3. 『Fifty Helps』의 문법·표현 분석

4. 결론

참고문헌

키워드

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