초등학교 실과교과에서의 탄소중립교육 내용 분석 - 2015 개정 교육과정을 기반으로

• 영문명: An Analysis of Elementary Practical Arts Education Contents Related to Carbon Neutral Education - Based on 2015 Revised Curriculum
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 정남용(Nam Yong Chung)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제38권 제2호, 209~224쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

이 연구는 2015 개정 실과 교육과정의 성취기준과 교수학습 요소를 분석하여 초등 실과 교과에서 탄소중립교육의 실행 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 탄소중립 교육 내용을 추출하기 위하여 연구의 범위를 2015 개정 실과 교육과정에 제시된 성취기준뿐만 아니라 학습요소, 성취기준 해설, 교수･학습 방법 및 유의 사항까지 포함하였고, 그 결과를 기반으로 교수학습 활동을 파악하였다. 이 연구의 결과를 기반으로 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 실과 교육과정의 성취기준에서 탄소중립 내용을 추출한 결과 초등학교 실과교과에서는 탄소중립 교육이 충실하게 이루어지고 있을 뿐만 아니라 과학교과 및 사회교과보다 더 많은 탄소중립 교육이 이루어지고 있다. 둘째, 2015 개정 실과 교육과정에 제시된 탄소중립 교육이 가능한 교수학습 활동 및 주제는 탄소중립 교육의 모든 영역에서 다양하게 이루어질 수 있도록 분포되어 있다. 실과 교육과정 성취기준에서 탄소중립 교육이 가능한 교수학습 활동을 탐색한 결과 초등학교 실과교과에는 11개의 성취기준에 걸쳐 18가지의 탄소중립 교육이 가능한 내용 요소가 분포되어 있을 뿐만 아니라 탄소중립 교육의 3개 모든 영역에 배치되어 있다.

영문 초록

This study explored the potential for incorporating teaching and learning activities related to carbon-neutral education in the achievement standards outlined in the elementary practical arts education curriculum. To identify relevant content, the analysis focused on achievement standards, learning elements, achievement standards explanation, teaching/learning methods, and instruction in the 2015 revised practical arts curriculum. The findings of the study were as follows: First, the analysis identified eleven achievement standards in the elementary practical arts curriculum that are more aligned with carbon-neutral education. This finding indicates that practical arts education offers far more potential for carbon-neutral education than science and social studies subjects. Second, as a result of exploring the teaching･learning activities related to carbon neutral education in practical arts education, there are more activies in climate change countermeasure care than activities in climate change cause area and climate change influence area. That finding aligns appropriately with the nature of practical arts education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구의 방법

Ⅲ. 연구의 결과 및 논의

Ⅳ. 연구의 결론 및 제언

참고문헌

키워드

실과 탄소중립 2015 개정 교육과정 Practical arts Carbon neutral education 2015 revised curriculum