학술논문
교육연극을 적용한 또래관계 프로그램의 아동 간 상호작용 증진 효과
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- 영문명
- Effects of a Program Applied Drama in Education to Improve Peer Relations on Enhancing Children's Peer Interaction Behaviors
- 발행기관
- 한국특수아동학회
- 저자명
- 정계숙 윤갑정
- 간행물 정보
- 『특수아동교육연구』제8권 제2호, 268~300쪽, 전체 33쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.06.30
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
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- 초등 특수하급 교사의 읽기 교육에 대한 인식 연구
- 시각장애학생의 수학학습 기피성향 분서
- 초등학교 통합학급에서 협력교수 실행에 관한 협력교사들의 인식 분석
- 특수교사의 자기장학 수행수준과 교사효능감에 관한 연구
- 자아개념 증진 프로그램이 학습부진아의 학습태도와 사회성 향사에 미치는 효과
- 특수교육 보조원제 운영에 대한 만족도 조사
- 통합 학급운영에 필요한 교사지원 유형에 관한 고찰
- 모 애착강화 및 정서지원 프로그램이 반응성애착장애 아동의 발달 및 특성에 미치는 효과 연구
- 교육연극을 적용한 또래관계 프로그램의 아동 간 상호작용 증진 효과
- 중복장애 학새의 교육과정 선택사항에 관한 고찰
- 일반학급에 통합된 척각장애아동에 대한 비장애아동들의 태도연구
- 초·중등학생의 장애학생에 대한 태도 비교 연구
- 사회적 촉진이 정신지체 학생과 비장애 학생의 운동기능 수행에 미치는 영향
- 대학에서 특수교육론을 수강한 초임 일반초등교사의 통합교육에 대한 태도와 자질의 유지
참고문헌
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