자아개념 증진 프로그램이 학습부진아의 학습태도와 사회성 향사에 미치는 효과

• 영문명: Effects of Self-Concept Improvement Programs on Underachievers' Learning Attitude and Sociability
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 변찬석 이광호
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제8권 제2호, 169~184쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 자아개념 증진 훈련 프로그램이 학습부진아의 학습태도와 사회성 향상에 어떤 영향을 미치는지 밝히는 데 있다. 초등학교 학습부진아 34명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 전후 검사를 한 결과는 자아개념 증진프로그램이 초등학교 학습부진아들의 학습태도를 긍정적으로 변화시켰으며, 사회성 향상에도 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 학습태도와 사회성 향상을 위해 자아개념을 증진시키는 많은 프로그램이 개발되어야 함을 제언하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

학습부진아 자아개념 학습태도 사회성 underachiever self-concept learning attitude sociability