학술논문
2019 개정 누리과정에 대한 유아기 자녀를 둔 어머니들의 우려와 기대
이용수 8
- 영문명
- A Study on the Worries and Expectations of Mothers with young children for the 2019 revised Nuri Curriculum
- 발행기관
- 한국어린이문학교육학회
- 저자명
- 신수진 박지희
- 간행물 정보
- 『어린이문학교육연구』제22권 제3호, 479~504쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.09.30
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국문 초록
본 연구의 목적은 2019 개정 누리과정에 대한 유아기 자녀를 둔 어머니들의 우려와 기대를 알아보는 데 있다. 연구 참여자는 유아기 자녀를 둔 어머니 17명이었다. 연구참여자 1인당 각각 면담 2회, 저널 1회를 수집하였다. 자료 분석은 전사하기, 분류하기, 개방코딩, 심층 코딩의 과정으로 실행하였다. 연구한 결과, 2019 개정 누리과정에 대한 어머니들의 우려로 교사 역량에 달린 교실, 아이를 관찰만 하는 선생님, 부족한 학습 걱정되는 유-초 연계, 여전히 필요한 교사 중심의 다양한 활동, 선생님이 교육하고 돌보기에 많은 수의 유아들이 제시되었다. 또한, 2019 개정 누리과정에 대한 어머니들의 기대로 마음껏 놀이하는 아이들, 놀면서 배우는 아이들, 풍성해진 바깥 놀이를 경험하는 아이들이 제시되었다. 본 연구의 결론으로 첫째, 어머니들이 갖고 있는 교육과정에 대한 우려를 감소시키기 위해 유아와 놀이 중심에 대한 충분한 안내가 필요함이 나타났다. 둘째, 2019 개정 누리과정의 취지에 맞게 가정과의 연계를 강화하여 놀이와 유아 중심의 교육과정을 정착시킬 것을 제안하였다.
영문 초록
The aim of this study was to discover the worries and expectations of mothers with young children about the 2019 revised Nuri curriculum. The participants of this study were 17 mothers with early childhood children. The data were analyzed through the process of transcribing, classifying, open coding, and in-depth coding. The results of this study were as follows, First, as a result of the mothers’ concerns about the 2019 revised Nuri curriculum, the classroom depended on the teacher’s competency, the teacher only observing the child, the lack of continuity between kindergartens and elementary schools, the various teacher-centered activities that are still needed, and the teacher’s education and care A large number of classrooms was presented as well as a large number of children to educate and care for teachers. Also, mothers had expectations for the 2019 revised Nuri curriculum with children who play freely, children who learn while playing, and children who experience abundant outdoor play. As a conclusion of this study, first, it was found that sufficient guidance is needed for play-centered curriculum to reduce worries about the curriculum that mothers have. Second, in line with the purpose of the 2019 revised Nuri Curriculum, it was proposed to establish a play-centered curriculum by strengthening the connection with the family.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
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참고문헌
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