정보그림책에 대한 만 2세 영아의 반응

• 영문명: Two Year Olds' Response to Informational Picture Books
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 김선희 전연우 조희숙
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제12권 제2호, 121~146쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.31

국문 초록

본 연구는 교육적 가치에 대한 믿음의 증가로 현재 국내외 출판계에서 각광받고 있는 정보그림책에 대하여 만 2세의 영아들이 어떻게 반응하는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 연구자 2인은 2011년 6월 28일부터 8월 30일까지 10주간 매주 2회씩 총 20회 동안 A어린이집의 만 2세반 2반을 방문하여 16명의 영아를 대상으로 자유놀이시간동안 도서영역에서 참여 관찰을 하였다. 연구 결과 영아들의 정보그림책에 대한 반응은 나 중심으로 말하기, 생각 넓히기, 정보그림책으로 놀이하기, 다양한 방식으로 보기의 4가지 형태로 유목화 할 수 있었다. 이는 정보그림책을 읽는 영아들에 대한 이해를 넓힐 수 있을 뿐만 아니라 정보그림책과 영아의 상호교류의 본질을 가시화하여, 교사와 부모들에게 시사점을 제공할 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this paper is to discuss how infants respond to informational picture books that recently emerged in the publishing industry because of their educational value. For ten weeks, from June 28, 2011 to August 30, 2011, twice a week, researchers observed infants' responses to informational picture books in various reading areas. The study questions to fulfill the purpose of the study was : How did the two year olds respond to informational picture books? The results of this study included improved self-centered reference and a broadening of their thoughts while playing and looking through informational books in a variety of ways. Two implications of this study are that we deepened our understanding of infants who look through informational books and we further defined the nature of their interaction with these books. Eventually we will provide the implications for both teachers and parents.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

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