‘특수교육: 국가교육과정 개정에 따른 특수교육의 대응과 과제’에 대한 토론 2

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 김소영
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제68차 연차학술대회 자료집, 173~176쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.28

국문 초록

교육과정 개정을 바라보는 두 개의 시선 교육과정을 개정하는 것은 단순히 가르쳐야 할 내용(교과서)이 바뀌는 것 그 이상입니다. 학교는 교육의 새 판 즉, 바뀐 교육과정에 맞는 학교 시스템을 새로 마련해야 합니다. 교사는 달라진 교육내용(교과서)에 대비하여 수업준비에 더 많은 시간을 들여야 하고, 예비 교사는 현실적인 측면에서 임용을 준비하는 방향이 달라집니다. 또, 특수교사는 그 영향이 덜 하지만 일반 중등교사의 경우 교과 편제와 시간 배당에 따라 교원 수급이 달라지기도 합니다. 교육과정 개정에 직？간접 참여했던 토론자가 이번 교육과정 개정 과정에서 가졌던 두 개의 시선으로 교육과정 개정에 대한 논의를 시작할까 합니다

목차

교육과정 개정을 바라보는 두 개의 시선

특수교육 교육과정 개정의 문제제기에 대하여

누구를 위한 교육과정인가

참고문헌