유아교육 단계에서의 유치원 교원과 학부모의 교육적 관점 차이

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 백현정
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제68차 연차학술대회 자료집, 231~233쪽, 전체 3쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.28

국문 초록

유아기의 교육은 유아, 유아교육기관(교육과정), 학부모(가정)가 어우러져 같은 곳을 바라 봐야 성공적이다. 이 세 군데 중 한곳이라도 제 갈 길을 찾지 못한다면 올바른 유아교육은 이루어질 수 없다. 유아기 교육의 중요성에 대한 국가의 관심은 현재 국가 수준의 누리교 육과정의 보급과 유아교육기관에 대한 평가, 무상교육비(교육 보조금) 확대 등으로 지원되 고 있다. 이런 국가적 교육지원과 사회적으로는 취업모의 증가, 핵가족화 현상은 기관에 대한 부모의 다양한 교육열로 표출되면서 기관과 학부모의 유아교육에 대한 생각의 차이 점이 벌어지고 있다. 본 발표내용은 기관(이하 유치원)의 유아교육에 대한 교육관과 유아기 자녀를 둔 학부모 의 교육관 차이를 세 가지 점에서 이야기하고자한다.

목차

1. 교육과정

2. 언어, 행동발달(유아의 발달)

3. 사회 정서

결론