대학 강의식 수업에서 학습자가 지각하는 교수행동이 학습몰입에 미치는 영향

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 황정선
• 간행물 정보: 『한국교원교육학회 학술대회자료집』제68차 연차학술대회 자료집, 279~284쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.11.28

국문 초록

최근 정보와 지식이 생성과 소멸을 반복하는 지식기반사회의 출현으로 교수-학습 현장에 서 교수자 및 학습자의 역할 전이가 요구되며 교수자 중심에서 학습자 중심으로 교육의 패러다임이 변화되고 있다. 현재 교수-학습 현장에서 교수자는 일방적인 지식전달자에서 학습자가 능동적인 지식을 구성하고 확장하도록 하는 촉진자로서 역할을 필요로 하며 이 는 지식을 창출하고 적용해나가는 주체가 학습자에게 있음을 의미한다. 지식을 창조하는 인재를 양성하는 대표적인 고등교육기관으로 대학이 존재한다. 특히 대학 교양과목 경우, 자신의 전공분야 이외의 관심분야에 대한 이해와 이를 기초로 문제해결능력을 키운다는 점에서 중요성이 강조되고 있다.

목차

1. 연구 목적

연구방법

연구결과

결론

참고문헌

키워드

대학 강의식 수업 교수행동 학습몰입