SNS 활동 경험이 청소년의 사회성 발달에 미치는 영향: 키워드 네트워크 분석을 통하여

• 영문명: The Effect of SNS Activity Experience on the Social Development of Adolescents: Through Keyword Network Analysis
• 발행기관: 성신여자대학교 교육문제연구소
• 저자명: 이혜나(HyeNa Lee) 조현주(HyunJoo Cho) 김지연(Jiyoun Kim)
• 간행물 정보: 『교육연구』제92집, 269~290쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

청소년기는 사회인지 능력을 발달시키고 대인관계에 집중하는 사회성 발달 의 중요한 시기이다. 현재 청소년은 대인관계를 위해 SNS 활동을 한다고 할 정도로 SNS 활동을 활발히 하고 있으므로 청소년기 사회성 발달의 모습이 SNS 활동을 통해 서도 드러날 것으로 추측할 수 있다. 청소년의 주된 대인관계 활동영역인 SNS를 통해 청소년기 사회성 발달의 형태가 어떤 양상으로 표현되는지를 규명함으로써, 청소년의 SNS 사용의 의의를 이해하고 및 올바른 SNS 사용을 위한 제언을 하고자 한다. 연구방 법은 중, 고,·대학생의 각 청소년 발달 단계에 따라 해당 청소년의 SNS를 사용하면서 드러나는 대인관계에 대한 활동 및 의견을 FGI 조사 인터뷰하여, 그 내용을 TEXTOM 을 사용하여 단어를 중심으로 키워드와 네트워크 분석을 하였다. 연구결과는 초, 중, 고, 대학 시기의 SNS 활동의 목적과 관심사, 행동양상 등을 통해 분석한 결과, 각 청소년기의 단계에 따라 그 주제가 재미와 부모 중심에서 타인, 소통 중심으로 변화하 고 있었다. 이를 통해 청소년기의 분리-개별화 발달과 조망수용의 정도의 폭이 넓어지 는 것을 알 수 있었다. 이는 청소년의 SNS 사용은 청소년의 분리-개별화를 통해 자성을 발달시키고, 조망의 중심을 자신에게서 타인으로 넓히는 등 사회성 발달의 과정에 영향을 미치고 있음을 시사한다. 이를 통해 SNS의 대인관계 순기능을 인식하고 이를 청소년 교육 및 상담에 활용할 수 있을 것으로 사료 된다.

영문 초록

Adolescence is an important period of social development that develops social cognitive skills and focuses on interpersonal relationships. Currently, adolescents are actively engaged in SNS activities to the extent that they are engaged in SNS activities for interpersonal relationships, so it can be assumed that social development in adolescence will also be revealed through SNS activities. By identifying how the form of social development in adolescence is expressed through SNS, which is the main interpersonal activity area of adolescents, we intend to understand the significance of adolescents' use of SNS and make suggestions for correct use of SNS. According to each youth development stage of middle, high school, and college students, FGI research and interviews were conducted on the activities and opinions of interpersonal relationships revealed while using SNS of the youth, and keywords and network analysis were conducted centering on words using TEXTOM. As a result of analyzing the purpose, interests, and behavioral patterns of SNS activity, elementary, middle, high school, and college periods, the subject was changing from fun and parent-centered to others and communication according to each stage of adolescence. Through this, it was found that the degree of separation-individualization development and social perspective taking in adolescence widened. It suggests that adolescents' use of SNS is affecting the process of social development, such as developing autonomy through adolescents' separation-individualization and expanding the center of view from oneself to others. Through this, it is believed that the virtuous function of SNS can be recognized and used for youth education and counseling.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

청소년 SNS 활동 분리-개별화 사회조망 청소년 SNS 교육 Adolescent SNS Activity Separation-Individuation Social Perspective SNS Education