학술논문
‘-는 만큼’의 의미 분석과 의미별 특징 연구
이용수 363
- 영문명
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 함계임
- 간행물 정보
- 『한국외국어교육학회 학술대회 자료집』2018년 한국외국어교육학회 학술대회, 228~229쪽, 전체 2쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.10.30
무료
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국문 초록
본 연구는 함계임(2018)의 후속 연구로 함계임(2018)에서 의문으로 남았던 부분을 일부 나마 해결해 보려고 한 연구다. 다양한 의미로 사용되는 ‘-는 만큼’이 어떤 조건에서 어 떤 의미로 사용되는지, 기존의 연구에서 밝힌 의미가 적절한지에 대해서 살펴보는데 목 적이 있다.
함계임(2018)에서는 ‘-는 만큼’이 ‘비교’, ‘비교와 이유’,’이유’라는 3 가지 의미를 가지 고 있다고 하고 있다. 하지만 과연 ‘-는 만큼’이 가진 의미가 이 세 가지뿐인지, 그리고 각각의 의미가 사용될 때는 어떤 특징을 가지는지 살펴보게 된다. 앞선 연구는 한국어 교육에 초점이 맞추어져 있어 기존 한국어 교재에 나온 예문들을 대상으로 연구를 했으 나 본 연구는 국립국어원 언어 정보 나눔터에서 제공하는 구어, 문어 말뭉치에서 추출 한 1700 여개 문장을 분석하여 어떤 의미를 가지고 있는지 과연 그 의미가 함계임(2018) 에서 제시한 의미와 일치하는지 비교해 보았다. 그 결과 실제 모국어 화자가 사용할 때 는 ‘정도’의 의미와 ‘정도와 비교’의 의미도 가지고 있음을 확인했다.
또 각각의 의미가 사용되는 환경을 살펴 보았다. 우선 선행 동사(서술어)의 동사 부 류가 ‘-는 만큼’의 의미를 결정하는데 어떤 영향을 미치는지 확인해 보았다. 다음으로 ‘- 는 만큼’의 의미와 문장의 구조 사이의 연관성을 살펴 보았고, 글의 종류에 따라 어떤 의미가 더 빈번하게 사용되는지도 살펴 보았다.
기존의 ‘만큼’에 대한 연구가 의미 확장 혹은 품사 선정에 대한 것에 치우쳐져 있고 한 가지 형태(-는 만큼)가 가지는 다의성에 대해서는 연구된 바가 거의 없다. 이에 본 연 구는 한 가지 형태가 가지는 다양한 의미와 각 의미가 가지는 특징들에 대해 연구하여 의미 변별의 기준을 제시했다는 데에 의의가 있다고 하겠다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
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- How Semi-Formal Group Work can Support Learning in Large Online Classes
- 한국인의 중국어 작문 텍스트 속 응결장치 오류분석
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- 현대중국어 감정표현관련 어휘 교육 연구
- 중학교 1학년 영어교과서 읽기 영역 질문 유형 분석과 질문 유형에 대한 학생·교사의 인식 연구
- 대학 교양강좌로서 라틴어 교육 방법론
- 다문화가정 부모의 언어 능력 및 태도가 자녀의 이중언어 습득에 미치는 영향 연구
- 역할을 부여한 소집단 활동이 초등학생의 정의적 영역과 영어 쓰기 능력에서 미치는 영향
- 노래와 함께하는 독일어 수업
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- 매체에 따른 텍스트 유형 분류를 적용한 학부 번역수업 운영사례
- 중국문화 수업을 위한 콘텐츠 활용 교육 방안
- 러시아어권 학습자의 한국어 파열음 발음 학습에 관한 음성학적 연구 및 교수법 제시
- 对外汉语教学中的语言文化教育模型设计研究
- Native English Teacher와 Korean English Teacher의 Teacher Talk 비교: 문법 형식(language form)을 가르치는 수업 장면을 중심으로
- ‘ㄹ’ 와 ‘ㅣ’의 비교연구 몇 ‘l’의 교육 전망
- The Relationship between Academic Self-efficacy, English Academic Achievement, and SES Effect
- Cross-linguistic Distribution of English Modals in TOEFL Essay Writings
- “根據”的詞性硏究
- 수능 영어 듣기평가 변화 분석: 발화속도와 언어적 요소
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- ACTFL—Preparing Linguistically and Culturally Proficient Learners for World Citizenship
- “吃饭”言语表达的结构以及语用分析探究
- 독일어 교육과정에서 ‘의사소통 기본표현’의 문제점과 개선방안
- What Do You Notice and Wonder?
- The Ownership of Language and Foreign Language Education in the Global Era
- Использование электронных образовательных ресурсов в преподавании иностранных языков
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- 하브루타(Havruta)를 활용한 토론 수업의 효과 연구
- A Diachronic Peek at English Education in North Korea
- 지역사회 통역을 위한 스페인어 교육
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- FLE 문화 교육에서 교사의 발화
- 그래픽 노블을 이용한 읽기 활동에 관한 연구
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- International Collaboration in Foreign Language Class: A Case Study on Using Online Digital Tools
- 2015년 개정 교육과정 고등학교 독일어 교과서I, II 대화문의 화용론적 분석
- Developing a Cutting Edge Research Topic
- Humor in the Language Classroom: A Review of the Literature
- Needs Analysis of English Learning for Adolescents from Multicultural Families
- ODA 사업 수원국 내 비원어민 한국어 교사의 전문성 제고 방안: 몽골 내 한국어 교사 (재)교육 프로그램 사례를 중심으로
- An Interpretation/Use Argument for an ESP Speaking and Writing Test
- 영어 교과서의 교사용 지도서 집필관련 문제점
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- 한국어교육에서의 문학교육
- 민속 텍스트 어휘를 활용한 러시아어·문화 교육
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- 영어 어휘지식의 크기와 깊이에 따른 고등학생의 어휘 학습전략 비교
- 제2언어 음성 발화의 이해도 분석에 관한 연구: 초급 및 중급 영어 말하기 수준의 한국인 학습자를 중심으로
- 초등학교 저학년 영어교육에 관한 학생과 학부모의 인식 연구
- 대학 교양 러시아어 프로그램에서 통합적 수업 모형 사례
- 언어 및 문화 교류가 가능한 수업모델: 번역 워크숍(Übersetzungswerkstatt)
- 日本語教育におけるメディア リテラシー活動の可能性
- Michael Byram의 ‘문화적 전환’에 관한 연구: 사회문화능력에서 상호문화의사소통능력으로
- 한국인의 아랍어 구술 담화에 나타난 담화표지 사용 양상 연구: KBS World Radio 아랍어 방송 인터뷰를 중심으로
- 논증적 글쓰기 교육을 위한 독일어 논증 표지 연구
- A Comparative Study on Motivation and English Achievement Among Students in Alternative School and Public High School
- Focus Learning with Can-Do Statements: The Power of Student Involvement in the Learning Process
- Using the Concept ‘Transmedia’ to Save Foreign Languages from Dying
- 韓日漢字音의 1・2等韻體系의 비교를 통한 대응규칙고찰 : 韓・中・日・越漢字音의 비교를 통하여
- 기초학습자를 위한 문자 쓰기의 일고찰 : 히라가나 「や」를 중심으로
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- 大学の日本語授業における文化体験導入について: 伝統文化のうちカルタを中心に-
- ‘-는 만큼’의 의미 분석과 의미별 특징 연구
- Teaching Writing in Context
- 학습자료로서의 애니메이션 활용에 관한 고찰: 문맥적 접근을 활용한 문법 중점 학습을 중심으로
- 词汇知识的叙事表达与二语词汇教学
- 초급중국어 학습을 위한 상호작용식 교수법에 관한 연구: 단어학습을 중심으로
- 대학생을 위한 노래를 활용한 다단어 단위(multi-word units) 학습법 제안
- 독일과 한국의 비즈니스문화 비교 및 수업에서의 활용 가능성
- The Role of Individual Differences in Working Memory Capacity in Processing of Filler-gap Dependency Structures by ESL Learners
- Flipped learning에 의한 아랍어 영화활용 교수방안 연구
- 아랍어 VP일치구문에서 범하는 학습자들의 실수
- 일본어수업 블렌디드러닝 실천 보고: 교직과목 “논리와 논술”을 중심으로
- 스페인어 관용어의 의미 형성에 작용한 역사-문화적 요소 연구
- 한국문학작품에 나타난 문화소 번역방법 연구: 단편소설의 한-영, 한-아 번역을 중심으로
- 日本語依頼表現のポライトネス: 「てくれる てもらう形」「させてくれる させてもらう形」を中心に-
- 상급수준 러시아어 학습자의 의사소통능력 발달에 대하여: 보쉬코와 포포바의 러시아어 교재 «Дорога в Россию-4» 소개를 중심으로
참고문헌
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