AIX 시대 미술교육에서 디지털 폴리스(DP)와 디지털 커먼즈(DC)의 교육적 함의와 실천 과제

• 영문명: Educational Significance and Its Implication of Digital Polis(DP) and Digital Commons(DC) in Art Education in the Age of AIX
• 발행기관: 한국조형교육학회
• 저자명: 조원상 이주연
• 간행물 정보: 『조형교육』제95집, 541~572쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.09.01

국문 초록

본 연구는 AIX 시대 디지털 공동체 형성과 민주적 문화 실천의 핵심으로 작용하는 디지털 폴리스(Digital Polis, DP)와 디지털 커먼즈(Digital Commons, DC)가 미술교육적 맥락에서 어떠한 교육적 함의를 갖는지를 고찰하고, 이의 구체적인 적용 가능성과 방향을 탐색하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 DP와 DC의 개념을 다양한 미술품에서 찾아 미술교육적 맥락에서 재해석하였으며, 이에 기반하여 2022 개정 교육과정에 따른 초·중·고 미술 교과서를 분석한 후 DP와 DC의 개념과 어떻게 연계될 수 있는지를 살펴보았다. 이러한 분석을 토대로 본 연구는 학생들이 미술교육을 통해 디지털 시민으로서 책임 있는 참여를 수행하고 창의적인 표현을 발휘할 수 있도록 지원하는 DP와 DC의 실천적이고 구체적인 적용 방향을 제시하고자 하였다. 미술교육은 DP와 DC가 적용 가능한 핵심적인 교과로, 민주적 디지털 문화의 형성과 공공적 가치 실현을 견인할 수 있는 교육적 토대를 제공한다는 점에서 그 의미와 가치를 지닌다. 이에 미술교육은 시대적 요구에 부응하여 교육 현장에서 DP와 DC의 실천을 위한 교육적 기반으로 확장될 필요가 있다.

영문 초록

This study analyzed the educational significance of Digital Polis(DP) and Digital Commons(DC) in the era of AIX and explored their practical implementation. DP and DC were reinterpreted from an art educational perspective to propose directions for fostering responsible digital citizenship and participatory expression. Based on an analysis of how DP and DC appear in textbooks aligned with the 2022 revised Korean National Art Curriculum, the study suggested future directions for their integration. Art education was positioned as a core platform for cultivating democratic digital culture and public values, and as a key domain for pedagogical development in contemporary education.

목차

I. 서론

Ⅱ. AIX 시대 DP의 재정의를 통한 공동체성

Ⅲ. 공동체적 가치를 반영한 DC

Ⅳ. 미술을 매개로 한 DP와 DC의 복합적 연계

Ⅴ. 학교미술교육에서의 DP와 DC

Ⅵ. 결론

참고문헌

키워드

디지털 폴리스 디지털 커먼즈 공동체성 공유 Digital Polis(DP) Digital Commons(DC) sense of community commons-based sharing