어린이 그림책의 교육인간학적 의의

• 영문명: A Study on the Educational-Anthropological Meaning of Children's Picture Book
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 백승화 강기수
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제13권 제3호, 135~155쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

그림책은 언어와 그림이라는 두 가지 서로 다른 매체가 결합하여 의미를 전달하는 독특한 의사소통의 수단이자 글과 그림이 어우러진 새로운 예술형식이다. 또한 그림책은 어린이가 접하는 최초의 책으로 오늘날 많은 어린이에게 보편화된 교육매체이다. 따라서 본 논문은 어린이와 그림책을 교육 인간학적 관점에서 체계적으로 이해하고, 그림책을 통해 어린이 존재의 사고 특징을 고찰하고자 하였으며, 이에 근거하여 어린이 그림책의 교육인간학적 의의를 탐색하고자 하였다. 그림책에 반영된 어린이 사고의 특징을 살펴보면, 어린이는 물활론적 사고, 환상적 사고, 모험적 사고를 하는 존재로서, 어린이의 다양한 사고는 유기적 결합에 의해 상호연관을 가지며 발달해감을 알 수 있었다. 이러한 논의를 바탕으로 어린이 그림책의 교육인간학적 의의를 제시하면, 우선 어린이 그림책은 어린이에 대한 깊은 이해가 가능하게 하였으며, 어린이에게 풍부한 경험을 제공한다. 또한 어린이 그림책은 어린이의 관계형성에 기여하며, 어린이의 주체적인 자아형성의 토대를 마련해 준다.

영문 초록

Picture books are a unique communicative tool and a new kind of art in which letters and pictures are combined. Picture books are also a popularized educational medium in teaching children how to read. Therefore, the picture book is, for children, a literary, artistic, and educational resource. This study explores the strategies of how picture books can be used for children's education by understanding the essential characters of picture books and the relationship between children and picture books. The study finds that children engage in animistic, fantastic and adventurous thinking. Through analyzing the characteristics of children's thinking reflected in children's books, the study finds these three characteristics are interwoven and children's thinking develops in this interwoven relationship. The educational-anthropological significance of children's picture books is as follows: Firstly, picture books enable educators to understand children and to show a concrete direction of children's education. Secondly, picture books provide an aesthetic experience to make children aware of beauty. They also serve as a foundation for children's relationships and shape each child's independent self. The author suggests this is the educational task of the picture books. In order to promote the authentic education of children through picture books, it is crucial to recognize the educational importance of the picture book. It is also necessary to foster an environment that is conducive for children to read picture books and to encourage self-motivated reading. It is necessary to study various aspects of children's picture books in order to produce good quality picture books.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 어린이와 그림책

Ⅲ. 그림책에 나타난 어린이 사고의 특징

Ⅳ. 어린이 그림책의 교육인간학적 의의

Ⅴ. 맺음말

참 고 문 헌

키워드

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