대학 인문학 강의 코퍼스 기반 한국어 접속부사 연구 - 사용 빈도와 담화 기능을 중심으로

• 영문명: A Corpus-Based Study of Korean Conjunctive Adverbs in Humanities Lectures - Focusing on Frequency and Discourse Functions
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 손상미(Sangmi Shon)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』16권 2호, 251~276쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.04.30

국문 초록

본 연구는 한국어 대학 인문학 강의 담화를 대상으로 접속부사의 사용 빈도와 기능을 정량적·정성적으로 분석하여 강의 담화에서 접속부사가 수행하는 역할과 특징을 규명하는 데 목적이 있다. 연구에는 한국지능정보사회진흥원(NIA)의 대학 강의 데이터를 활용하여 교수 발화 중심의 인문학 강의 코퍼스를 구축하였으며, 형태소 분석기(Kkma)를 거친 후 AntConc 프로그램을 통해 접속부사의 사용 양상을 파악하였다. 그 결과 ‘그래서’, ‘그리고’, ‘또’, ‘그럼’, ‘근데’, ‘그니까’ 등 상위 6개 접속부사가 전체 출현의 많은 부분을 차지하였고 이들은 단순한 의미적 연결을 넘어 논리 전개, 정보 보완, 담화 전환, 청자 주의 환기 등 복합적인 담화 기능을 수행하는 것으로 나타났다. 특히 ‘그럼’, ‘근데’, ‘그러니까’ 등의 접속부사는 강의 담화의 장르적 특성을 반영한 고유한 기능을 수행하며, 이는 기존 연구에서 주로 다뤄진 일상 담화나 문어 중심 분석과의 차별성을 보여준다. 본 연구는 대규모 대학 강의 말뭉치를 기반으로 접속부사의 빈도 및 기능을 체계적으로 고찰하였으며 특히 접속부사의 선후행 문장 분석을 통해 담화 흐름 내 기능을 해석하였다는 점에서 그 의의가 있다. 이는 접속부사 연구의 스펙트럼을 확장하고 학문 목적 한국어 교육에서의 실제적 활용 가능성을 제시한다.

영문 초록

This study aims to examine the frequency and discourse functions of Korean conjunctive adverbs in university humanities lecture discourse through both quantitative and qualitative analyses. A custom-built corpus of professor speech segments was constructed based on data from the National Information Society Agency (NIA), and conjunctive adverb usage patterns were extracted via corpus tools such as AntConc. The results show that six adverbs—geuraeseo (‘그래서’), geurigo (‘그리고’), tto (‘또’), geureom (‘그럼’), geunde (‘근데’), and geunikka (‘그니까’)—account for the majority of occurrences and performed multiple discourse functions including logical linkage, elaboration, and topic shift. Notably, geureom, geunde, and geunikka exhibited functional nuances specific to the instructional discourse genre, distinguishing this study from previous research on conversational or written texts. This study offers insights into the discourse-pragmatic roles of conjunctive adverbs in lecture discourse and suggests implications for academic Korean language education.

목차

1. 서론

2. 선행 연구

3. 연구 방법

4. 분석 결과

5. 결론

키워드

접속부사 담화 강의 담화 인문학 코퍼스 언어학 conjunctive adverbs discourse markers lecture discourse humanities corpus-based study