고전문학을 활용한 현대 사회 문제 탐구 가능성 - <허생전>을 활용한 아웃소싱 풍자소설 창작 수업을 중심으로

• 영문명: Exploring the Potential of Classical Literature in Addressing Contemporary Social Issues : Focusing on a Satirical Novel Writing Class on Outsourcing Using
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 황예인(Yaein Hwang)
• 간행물 정보: 『새국어교육』142호, 405~442쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

목적: 본 연구는 고전문학이 현대 사회 문제를 탐구하는 사고의 틀로 역할할 수 있는지를 분석하고, 이를 바탕으로 한 풍자소설 창작이 학습자가 현대 사회 문제를 비판적·창의적 관점에서 조망하는 데 미치는 영향을 검토하는 것을 목표로 한다. 방법: 서울 소재 고등학교 3학년 187명을 대상으로 <허생전>을 활용한 아웃소싱 풍자소설 창작 수업을 실시하였다. 학생 작품을 ‘서사적 틀’, ‘비판적 사고’, ‘창의적 사고’의 기준으로 분석하였다. 결과: 학생들은 <허생전>의 서사 구조를 변주하여 현대 경제 문제를 탐구하고 해결책을 모색하는 과정을 서사적으로 형상화하였다. 특히, 허생의 문제 해결 방식을 현대적 맥락에서 변용하거나, 기존 경제 구조에 대한 대안을 창출하는 창의적 시도가 확인되었다. 결론: 본 연구는 고전문학이 현대 사회 문제를 분석하는 사고의 틀로 기능할 수 있음을 보여 주며, 고전문학을 활용한 풍자소설 창작이 학습자의 문제 해결적 사고를 심화하는 효과적인 교육 방안이 될 수 있음을 확인하였다.

영문 초록

Purpose: This study aims to analyze whether classical literature can serve as a cognitive framework for exploring contemporary social issues. Based on this analysis, the study examines the impact of satirical novel creation on students’ ability to critically and creatively examine modern societal problems. Methods: A satirical novel writing class utilizing Heosaengjeon was conducted with 187 high school seniors in Seoul. Student works were analyzed based on three criteria: “narrative framework,” “critical thinking,” and “creative thinking.” Results: Students transformed the narrative structure of Heosaengjeon to explore contemporary economic issues and to narratively conceptualize solutions. Notably, they creatively adapted Heosaeng’s problem-solving approach to modern contexts or devised alternative solutions to existing economic structures. Conclusion: his study demonstrates that classical literature can function as a cognitive framework for analyzing contemporary social issues. Moreover, it confirms that the creation of satirical novels using classical literature can be an effective educational method for enhancing students’ problem-solving, critical thinking, and creative reasoning skills.

목차

1. 들어가는 말

2. 고전문학을 통한 현대 사회 문제 탐구의 교육적 의의

3. 고전문학을 활용한 현대 사회 문제 탐구 교육 설계

4. 고전문학을 활용한 현대 사회 문제 탐구 교육 실제

5. 나가며

참고문헌

키워드

문제 해결적 사고 비판적 사고 창의적 사고 서사적 틀 Problem-solving thinking Critical thinking Creative thinking Narrative framework