일반학교에서 시각장애아 선별을 위한 기능적 시각수행도 평정 척도(FVPQ) 개발

• 영문명: Development of the Functional Vision Performance Questionnaire(FVPQ) for Discovery of Children with Visual Impairment in Mainstream school
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 이태훈
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제12권 제4호, 51~73쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.12.31

국문 초록

이 연구는 일반학교에서 시각장애아를 발견하기 위한 선별도구인 '기능적 시각수행도 평정 척도(FVPQ)'를 개발하고 그 신뢰도와 타당도를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 시각장애학교에 재학중인 안전수동 이상부터 0.6 이하의 시력을 가진 72명의 저시력 아동을 대상으로 표본 조사를 실시하였다. 연구 결과는 첫째, FVPQ의 신뢰도는 2개 문항을 제거하였을 때 전체 Cronbach α .97, 4개 하위 영역 모두 .90 이상으로 높은 수준이었다. 둘째, 타당도 검증을 위해 원거리와 근거리 시력을 준거변수로 한 FVPQ와의 상관계수는 .64와 .71로 비교적 높았고, FVPQ 전체와 하위 영역 간의 상관계수도 .88 이상으로 높은 수준이었다. 셋째, FVPQ 문항의 난이도와 변별도를 문항 평균과 문항 통과율로 확인한 결과 2개 문항을 제외하고는 시각장애 여부에 대한 난이도와 변별도가 양호한 것으로 나타났다. 마지막으로 원거리 시력 0.04 이하와 0.05 이상 아동 집단 간에 척도 점수에 통계적으로 유의한 차가 있었다. 이상과 같이 FVPQ는 시각장애 의심 아동에 대한 반응성(선별력)이 있는 검사도구라고 볼 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop and test the Functional Vision Performance Questionnaire as a screening instrument for children with visual impairment. A total of 72 children with corrected visual acuity of handmotion to 0.6 were sampled from school for the blind. The result were as follows:First, the overall reliability of the FVPQ was high(Cronbach α=.97), as removed 2 items. And internal consistency for the FVPQ subscales ranged from 0.91 to 0.94. Second, the validity was assessed as criterion-related validity and correlation coefficient method. The criterion variable was vision acuity according to related literature. Distance acuity and near acuity had a high correlation with FVPQ total and factor scores. Also the Correlations between the FVPQ total and subscale were greater than .88. Third, the difficulty level of the FVPQ items indicated that the 2 items were detected as non-differential item of risk children with visual impairment. So it seems that the FVPQ is responsive to screening a risk for children with visual impairment.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

일반학교 시각장애 선별도구 신뢰도 타당도 risk children with visual impairment screening instrument reliability validity mainstream school