목공활동과 그리기활동이 유아의 공간지각력, 언어능력에 미치는 효과 비교

• 영문명: A comparison of the effects between woodworking and a drawing activity on young children's space perceptual and language ability
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 김정훈 지성애
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제18권 제3호, 205~231쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구는 목공활동과 그리기활동이 만 5세 유아의 공간지각력, 언어능력에 미치는 효과를 비교 분석하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 연구대상은 서울소재 유치원에 재원중인 만 5세 유아 40명이었으며 평균월령은 71.44개월(SD=3.80)이었다. 실험집단1과 실험집단2를 무선으로 선정하고 실험집단1에는 목공활동을 처치하였고, 실험집단2에는 그리기활동을 제공하였다. '유아 수학능력 검사도구'와 '구문의미이해력검사도구'를 사용하여 연구 자료를 수집하였으며 수집한 자료는 독립표본 t검증을 통해 목공활동과 그리기활동이 유아의 공간지각력, 언어능력에 미치는 효과를 비교 분석하였다. 분석결과, 목공활동이 그리기활동에 비해 유아의 공간지각력, 언어능력을 유의미하게 효과적으로 증진시키는 것으로 밝혀졌다. 반면, 그리기활동은 목공활동보다 공간지각력 하위요소에 포함된 좌표 인식능력을 유의미하게 증진시키는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구결과는 목공활동이 그리기활동보다 유아의 공간지각력과 언어능력 함양에 효과적임을 시사하는 것이나, 그리기활동도 공간지각력의 하위요인에 포함되는 좌표인식능력을 목공활동보다 효과적으로 증진시킬 수 있음을 시사한다고 본다.

영문 초록

The purpose of this study was to compare the effects between woodworking and a drawing activity on young children’s space perceptual and language ability. Forty young children were included in this study as the subjects, and their average age was 71.44(SD=3.80) months. Experimental group1 and experimental group2 were selected randomly. Experimental group1 performed the woodworking activity 16 times, and Experimental group2 did the drawing activity 16 times. 'The space perceptual ability test part' extracted from the ‘Children’s mathematical ability test tool’ and 'Construction Meaning Comprehension Test’ was used to collect data and the independent t-test was used to analyze the data. From the results of this study, it was found that woodworking significantly improves young children's space perceptual and language ability compared to the drawing activity. The results of this study suggest that the woodworking more effectively enhances young children's space perceptual and language ability than that of drawing activities. On the other hand, it was found that the drawing activity significantly improves the recognition ability of the coordinates included in sub-factors of space perceptual ability compared to the woodworking. The results of this study suggest that woodworking is more effective for developing young children's space perceptual and language ability than drawing activities, but that drawing activity can improve specific space perceptual abilities compared to woodworking.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

III. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

목공활동 Woodworking 그리기활동 Drawing activity 공간지각력 Space aerceptual ability 언어능력 Language ability