임신기 부모교육에 참여한 부부의 '부모됨'의 변화

• 영문명: Changes in parenthood of pregnant couples participating in an education program for pregnant couples
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 강수경 김경숙 정미라
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제18권 제3호, 259~287쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 임신기 부모교육에 참여한 부부의 '부모됨'의 변화를 살펴보기 위한 것이다. 이를 위하여 서울과 경기지역에서 2015년 11월에 진행된 임신기 부모교육에 참여한 부부 5쌍을 목적표집하여 과정평가(process evaluation)를 통하여 부모교육 프로그램의 효과를 분석하였다. 자료수집은 면담 및 연구자 저널, 기타 자료 등을 통해 이루어졌으며, 에믹코딩과 구조코딩의 순환과정을 통해 결과를 도출하였다. 참여자들은 교육을 통해 네 가지 측면에서 변화되었다. 첫째, 부모로서의 역할과 책임을 느끼고 잘 기르는 것에 대해 고민하다. 둘째, 실천의지와 자신감이 커지다. 셋째, 우리아이는 나와 다른 인격체임을 깨닫다. 넷째, 배우자와의 소통과 협력이 증가하다. 본 연구결과를 토대로 임신기 부모교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고 프로그램 효과 연구를 위한 시사점을 제공하고자 한다.

영문 초록

The purpose of this study was to conduct a process evaluation to determine the effects of an education program on pregnant couples. For this purpose, five pairs of couples who participated in the education program for pregnant couples in the Seoul and Gyeonggi area in November 2015 were sampled. and the effects of the education program were analyzed through process evaluation. Data collection was conducted through in-depth interviews, researchers' journals, and other materials. The results were obtained using the cycle of emic coding and structure coding. Participants were changed by the education program in terms of the following four aspects: first, to feel roles and responsibilities as a parents and worried about nurturing well; second, to increase of practical will, parenting competence and confidence, third, to recognize the fetus as a different person, and fourth, to increase communication, consideration and cooperation with a spouse. Future implications were discussed based on the results of this study.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

임신기 부모교육 프로그램 Education program for pregnant Couple 부모됨의 변화 Changes in parenthood 과정평가 Process evaluation