비자살적 자해를 경험한 대학생의 상담경험에 대한 질적 연구 | sam

학술논문

비자살적 자해를 경험한 대학생의 상담경험에 대한 질적 연구

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영문명: A Qualitative Study on the Counseling Experience of University Students who Experienced Non-suicidal Self-injury
발행기관: 한국교원대학교 융합교육연구소
저자명: 고유미(Yu-mi Go) 선혜연(Hye-yon Seon)
간행물 정보: 『융합교육연구』제11권 제3호, 287~314쪽, 전체 28쪽
주제분류: 공학 > 공학일반
파일형태: PDF
발행일자: 2025.11.30

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1:1 문의

국문 초록

본 연구는 비자살적 자해를 경험한 대학생의 상담경험을 탐색하여 자해 행동에 담긴 내면 적 의미를 인식하고 자기 이해를 심화해 가는 과정을 규명하고자 하였다. 이를 통해 상담 과정에서 나타나는 자기개념 및 행동 양식의 변화 양상을 질적으로 조명하고자 하며, 이를 위해 비자살적 자해 경험이 있으며, 관련 내용으로 상담을 받은 대학생 7명을 대상으로 심층면담을 진행하였다. 수집된 자료는 지속적 비교분석 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과 비자살적 자해 상담의 경험은 참여자들이 상담 시작 전부터 종결에 이르기까지 경험한 변화를 중심으로 41개의 개념, 14개의 하위 범주, 4개의 범주로 도출되었다. 범주는 ‘상담 초기의 정서적 저항과 방어’, ‘상담자와 함께 엮어가는 관계’, ‘자기와 신체에 대한 통찰’, ‘자기에 대한 통제를 되찾음’으로 나타났다. 이는 비자살적 자해 내담자가 정서 조절의 실패와 대인 관계의 갈등에서 비롯된 어려움으로 상담을 시작하고, 상담자와의 신뢰 관계를 형성하는 과정을 통해 신체 감각과 감정의 연결을 회복하며 자해 충동을 조절하게 되는 경험, 나아가 상담을 통해 자기효능감과 자기 통제를 회복하는 정서적 회복 과정을 드러낸다. 본 연구는 내담자 중심의 질적 접근을 통해 비자살적 자해 상담의 구체적 경험을 밝히고 자해 행동의 감소 및 중단을 촉진하는 상담 개입의 기초 자료를 제공하였다는 점에서 실제적 의의를 지니며, 비자살적 자해 경험 대학생에 대한 이해와 학문적 관심을 상기시키는 추후 연구를 제언하였다.

영문 초록

This study aimed to explore the counseling experiences of university students who have engaged in non-suicidal self-injury (NSSI), in order to understand the internal meanings embedded in self-injurious behavior and to examine the process of deepening self-understanding. The research sought to qualitatively illuminate the changes in self-concept and behavioral patterns that emerge throughout the counseling process. In-depth interviews were conducted with seven university students who had experienced NSSI and had received counseling related to this issue. The collected data were analyzed using the constant comparative method. Analysis revealed 41 concepts, 14 subcategories, and 4 overarching categories representing the participants’ experiences from the initiation of counseling to its conclusion. The four categories were: (1) Emotional resistance and defensiveness in the early stages of counseling, (2) Building a relationship with the counselor, (3) Insight into the self and the body, and (4) Regaining a sense of control over the self. These findings illustrate the emotional recovery process experienced by NSSI clients—beginning with difficulties arising from emotional dysregulation and interpersonal conflict, progressing through the reestablishment of the connection between bodily sensations and emotions via a trusting relationship with the counselor, and culminating in the recovery of self-efficacy and self-regulation. This study holds practical significance in that it provides foundational knowledge for effective counseling interventions that promote the reduction or cessation of self-injurious behavior, grounded in a client-centered qualitative approach. It also highlights the need for further academic inquiry and increased understanding of university students with NSSI experiences.

키워드

비자살적 자해 대학생 상담경험 질적 연구 지속적 비교분석 Nonsuicidal Self-injury University Students Counseling Experience Qualitative Research Constant Comparative Analysis

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