사회적 가치 실현을 위한 교육 분야 사회적 기업의 역할에 관한 연구: ‘찾아가는 메이커교육 프로그램’ 운영 사례를 중심으로

• 영문명: A Study on the Role of Social Enterprises in the Education Sector for Realizing Social Value: Focused on the Case Study of the ‘Visiting Maker Education Program’
• 발행기관: 한국교원대학교 융합교육연구소
• 저자명: 노현아(Hyeonah Noh) 최재혁(Jaehyeok Choi)
• 간행물 정보: 『융합교육연구』제11권 제3호, 225~254쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.11.30

국문 초록

본 연구는 사회적 기업의 ‘찾아가는 메이커교육 프로그램’ 운영 사례를 분석하여, 교육 분야 사회적 기업이 지역사회에서 사회적 가치를 실현하는 과정과 그 역할을 강사진의 성찰적 경험의 사례를 중심으로 분석하였다. 주 연구 참여자는 K 협동조합의 강사진 4명과 연구자 2인이었으며, 2021년부터 2023년까지 3년간의 K 협동조합의 교육활동을 각종 보고서 및 강사진과의 심층 면담 자료를 서술적 사례연구 방법을 통해 분석하였다. 연구 결과, K 협동조합은 사회적 가치 실현을 위해 교육 격차가 있고, 본 교육 활동을 더욱 필요로 하는 곳을 찾아가는 활동을 도전적으로 수행하였다. 이들에게 메이킹은 자기표현의 수단이었으며, 학생들의 성장의 한 과정으로 인식되었다. 이를 통해 그들은 지역사회의 변화를 꾀하고자 하였으며, 자생적 인프라가 구축될 수 있기를 기대하였다. 본 연구를 통해, 사회적 기업이 교육을 통해 지역사회 변화를 이끌어내는 구체적 메커니즘의 한 단면을 제시하였다.

영문 초록

This study explores the role of social enterprises in the education sector and the process by which they realize social value within the local community. Specifically, it analyzes the case of a “Visiting Maker Education Program” operated by a social enterprise, focusing on the reflective experiences of the participating instructors. The primary participants were four instructors from K Cooperative and two researchers. Data were collected over a three-year period (2021–2023) from various reports on K Cooperative's educational activities and in-depth interviews with the instructors, and were analyzed using a descriptive case study method. The results indicate that K Cooperative proactively undertook the challenge of visiting areas with significant educational disparities and high demand for such programs to realize social value. For the instructors, “making” was perceived as a means of self-expression and a vital process for student growth. Through these activities, they sought to foster change in the local community and aimed to help establish a self-sustaining educational infrastructure. Consequently, this study provides insight into the specific mechanisms by which social enterprises drive community change through education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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