동영상 활용설명 교육이 관상동맥중재술을 받은 입원환자의 질병지식과 자기효능감에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of Video-Media Education on Disease Knowledge and Self-Efficacy in Patients Underwent Percutaneous Coronary Intervention
• 발행기관: 한국의료정보교육협회
• 저자명: 박점현(Jum-Hyun Park) 황선영(Seon-Young Hwang)
• 간행물 정보: 『보건의료생명과학논문지』Vol.13 No.1, 179~186쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 의약학 > 의학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

본 연구는 관상동맥중재술을 받은 환자를 대상으로 동영상 활용 교육을 제공하고, 대상자의 질병 지식과 자기효능감에 미치는 영향을 규명하기 위한 유사 실험 연구이다. 대상자는 H 대학병원 입원환자 실험군, 대조군 각각 20명으로 수집한 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용 동질성 검증 χ²-test, 비모수 통계 등을 사용하였다. 실험군과 대조군의 질병 지식과 자기효능감 중재 전후 차이에서 전체 질병 관련 지식은 중재 후 평균 23.30점으로 중재 전 평균 19.45점보다 높았으며, 자기효능감은 중재 후 평균 56.55점으로 중재 전 평균 51.45점보다 높았다. 이는 시청각 매체인 동영상 교육이 기존 퇴원간호계획지 교육보다 환자의 질병 인식과 생활 습관 개선에 효과적임을 확인하였다.

영문 초록

This study aimed to investigate the effects of video-based education on disease knowledge and self-efficacy in patients who underwent coronary intervention. A quasi-experimental design was used with 20 experimental and 20 control group participants from H university Hospital. Data was analyzed using SPSS 21.0 with χ²-test and non-parametric statistics. After the intervention, the experimental group showed an increase in disease knowledge (mean 23.30) and self-efficacy (mean 56.55) compared to Pre-intervention scores (mean 19.45 and 51.45). The results suggest that video education was more effective than traditional discharge education in improving patients' disease awareness and lifestyle changes.

목차

1. 서론

2. 연구 방법

3. 연구 결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

References

키워드

Education using OF Video Knowledge Disease Percutaneous Coronary Intervention Self-Efficacy