시뮬레이션기반 낙상 교육프로그램이 신규간호사의 낙상에 대한 지식, 태도, 문제해결능력에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Simulation-Based Falls Education on New Nurses’Knowledge, Attitudes, and Problem Solving Abilities Regarding Falls
• 발행기관: 사단법인 한국안전문화학회
• 저자명: 양현미(Hyun Mi Yang)
• 간행물 정보: 『안전문화연구』제43호, 153~162쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 시뮬레이션기반 낙상교육프로그램이 신규간호사의 낙상에 대한 지식, 태도 및 문제해결능력에 미치는 효과를 확인하고자 하였다. 구체적으로 본 연구는 시뮬레이션 기반 낙상교육프로그램을 통해 신규간호사들이 낙상예방에 대한 지식 및 태도를 향상시키고 실질적인 문제해결능력을 향상시킬 수 있는지 평가하고자 하였다. 본 연구는 단일군 전후설계를 적용한 유사실험연구로, 연구대상은 일 종합병원에 근무하는 신규간호사 29명을 대상으로 하였다. 연구기간은 2025년 2월~3월 사이 전체 신규간호사 교육 시 진행되었으며 교육프로그램의 효과를 측정하기 위해 교육 전·후 낙상에 대한 지식, 태도, 문제해결능력에 대한 구조화된 설문지를 적용하여 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS Statistics 25.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 시뮬레이션기반 낙상교육프로그램 적용 후 신규간호사의 낙상에 대한 지식은 6.68점에서 8.75점으로 유의미하게 향상되었으며(t=3.823, p=.001), 낙상에 대한 태도는 3.63점에서 3.87점으로 증가하였다(t=2.429, p=.022). 문제해결능력은 3.34점에서 3.61점으로 향상되어(t=2.335, p=.027) 시뮬레이션 기반 낙상교육프로그램이 신규간호사의 낙상에 대한 지식, 태도, 문제해결능력 향상에 효과적임을 확인하였다. 따라서 본 연구결과에 근거하여 신규간호사를 포함한 간호사와 환자, 보호자 등 대상을 확대하고 여러 낙상상황에 따라 시뮬레이션 교육프로그램을 개발하고 활용하여 낙상환자의 예방에 활용할 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to evaluate the effect of a simulation-based falls education program on new nurses’ knowledge, attitudes, and problem-solving abilities regarding falls. Specifically, this study aimed to evaluate whether a simulation-based fall education program could improve new nurses’ knowledge and attitudes toward fall prevention and enhance their practical problem-solving skills. This study utilized a pre-post design with a single group and was conducted as a quasi-experimental study. The study participants consisted of 29 new nurses working at a general hospital. The research was conducted from February to March 2025 during the institution’s entire new nurse training period. To measure the effect of the education program, structured questionnaires assessing knowledge, attitudes, and problem-solving abilites regarding falls were administered before and after the training. Data collected were analyzed using SPSS Statistics 25.0. The results revealed that after the simulation-based falls education, the new nurses’ knowledge about falls significantly increased from a pre-training score of 6.68 to 8.75(t=3.823, p=.001), their attitudes toward falls improved from 3.63 to 3.87 (t=2.429, p=.022), and their problem-solving abilities rose from 3.34 to 3.61 (t=2.335, p=.027). These findings confirm that the simulation-based falls education program was effective in improving new nurses’ knowledge, attitudes, and problem-solving abilites regarding falls. Based on the results of this study, the target audience can be expanded to include nurses, patients, and guardians, including new nurses, and simulation education programs can be developed and utilized according to various fall situations to prevent falls.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논 의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

시뮬레이션 낙상교육 신규간호사 지식 태도 Simulation Falls education New nurses’ Knowledge Attitudes