학령기 자녀의 학부모를 위한학부모교육 프로그램 개발

• 영문명: Development a Parent Education Program for Parents of School-age Children
• 발행기관: 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
• 저자명: 김은정(Eun Jeong Kim) 김희정(Heejoung Kim) 정종철(Jong-Chul Jung)
• 간행물 정보: 『교육공동체연구와실천』제7권 제2호, 167~196쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 학령기의 자녀를 둔 부모들이 학부모 역할을 적절히 할 수 있도록 돕는 학부모교육 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 연구방법: 학부모교육 프로그램은 4단계, 즉 문헌분석, 요구조사 및 분석, 프로그램 설계 및 구안, 타당화 단계로 개발되었다. 연구결과: 첫째, 학부모교육 프로그램은 학부모, 학생, 학교의 세 영역으로 구성하였다. 둘째, 전체 회기는 요구조사 결과를 바탕으로, 바람직한 자녀양육기술, 자녀와 효과적으로 의사소통하는 법 외 총 12회기로 구성되었다. 셋째, 각 회기는 120분으로, 도입→정보나누기→ 자기인식→기술훈련→문제해결의 단계로 진행되도록 하였다. 마지막으로, 2차례에 걸쳐 이론전문가, 현장전문가의 타당성 검토를 통해 최종 학부모교육 프로그램을 완성하였고, 타당도 검토 결과 본 연구에서 개발한 학부모교육 프로그램은 타당한 것으로 나타났다. 논의 및 결론: 본 연구의 결론, 의의 및 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to develop a parent education program that helps parents to learn effective parenting skills for their school-aged chidlren. Method: The program was developed based on the four stages: literature rieview, parents' needs assessment, program design, and validation. Results: First, the program consisted of three areas (i.e., Parents, Children, and School). Second, it consisted of twelve sessions including competent parenting skills, effective parent-child communications, and so forth. Third, each session was 120- minuate long and proceeds in the order of introduction, self-awareness, skill training, and problem solving. Finally, the theoretical and practical validity was reviewed and approved by the experts. Conclusion: Implications of this study and suggestions for the future study were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 프로그램 설계 및 타당화

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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