특수학급 운영 계획 수립·운영에 대한 특수교사의 인식 연구

• 영문명: A Study on Special Education Teachers’ Perceptions of the Development and Implementation of Operational Plans for Special Classes
• 발행기관: 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
• 저자명: 윤애영(Ae-Young Yoon) 이미숙(Misuk Lee)
• 간행물 정보: 『교육공동체연구와실천』제7권 제2호, 351~370쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

연구 목적: 본 연구는 특수학급 운영 계획 수립·운영 과정에서 특수교사들이 경험하는 고충을 심층적으로 탐색하고, 정교한 계획 수립의 필요성을 밝히는 데 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 특수학급 교사 5명을 대상으로 FGI를 실시하였다. 연구 결과: 특수교사들은 운영 계획 작성 업무를 학기 초 부담스러운 과업으로 인식하고 있었으며, 특수교육의 가치를 반영하려 노력하는 동시에 외부 지원 없이 독자적으로 계획을 수립하고 있었다. 또한 공식 자료보다 비공식 자료에 의존하는 경향을 보였고, 운영 계획 수립을 위한 경력별 맞춤 지원의 필요성을 강조하였다. 결론: 이러한 결과에 따라 특수학급 운영 계획 수립·운영 과정에서 체계적 지원과 실효성 제고, 경력별 지원 체계 구축이 필요함을 제언하였다.

영문 초록

Purpose: This study aimed to explore the perceptions and challenges experienced by special education teachers in the development and implementation of Operational Plans for Special Classes, and to emphasize the need for well-structured planning. Method: Focus Group Interviews (FGI) were conducted with five special education teachers. Results: Teachers found preparing operational plans at the start of the semester burdensome. They worked to reflect the core values of special education with limited external support, often relying on informal resources. They also emphasized the need for differentiated support based on teaching experience. Conclusion: Based on these findings, the study highlights the need for systematic support, more practical operational plans, and career-stage-based support for teachers.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논 의

참고문헌

키워드

특수교사 운영 계획 특수학급 Special Education Special Education Teacher Educational Planning

참고문헌

• 특수교육학 연구
• 특수교육저널:이론과 실천
• 특수교육 논집
• 특수교육교과교육연구
• 대구대학교 특수교육대학원 석사 학위논문
• 특수교육저널:이론과 실천
• 유아특수교육연구
• 특수교육재활과학연구
• 지체·중복·건강장애연구
• 용인대학교 교육대학교 석사학위논문
• 특수교육 교육과정 연구
• 특수교육연구
• 특수아동 교육연구
• 특수교육학연구
• 특수 아동교육연구
• 특수교육재활과학연구
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• Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory
• Bverly Hills, CA: Sage