유아 연극놀이를 위한 교사의 역할 탐색

• 영문명: Exploring teacher’s role in the dramatic play
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박현정(Park HyeonJeong) 최연철(Choi YounChul)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 5호, 1141~1162쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.01

국문 초록

본 연구는 유아 연극놀이 실천과정에서의 교사 역할에 대한 탐색을 목적으로 한다. 이를 위하여 S시 유치원 만4세 학급 유아 20명과 함께 2019년 5월 13일부터 7월 15일까지 주 2회 약 40분간 연극놀이를 진행하였다. 연구 기간 동안 음성녹음, 사진, 동영상, 전사 기록 자료, 연구자 저널 등 다양한 자료를 수집하고 분석하였다. 분석 결과에 대해서는 동료 연구자와 유아교육전문가로부터 피드백을 받았으며 6회에 걸친 환류 과정을 통해 최종 결과를 도출하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교사는 유아가 능동적으로 연극놀이를 할 수 있도록 상황에 맞추어 행동을 변화해야 한다. 둘째, 교사는 연극놀이 전반에서 유아를 세밀하게 관찰하고 적절하게 개입해야 한다. 셋째, 교사는 유아가 자신의 경험에 대해 사고할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 결론적으로, 연극놀이를 계획하고 실행, 평가하는 과정에서 교사는 놀이와 유아에 맞춰 다양한 역할 변화를 해야 한다는 점을 알 수 있었다. 그리고 무엇보다 교사는 유아를 가르치는 존재일 뿐만 아니라 유아와 함께 배우는 배움의 일원이라는 점을 깨닫게 되었다.

영문 초록

This study is to explore the role of teachers experienced in the dramatic play with young children. Twenty children aged 4 years old at the public kindergarten in S city were participated in this study. The period of study was a total of 10 weeks from May 13 to July 15, 2019. The dramatic play was performed twice a week for about 40 minutes. During the study, a variety of data including voice recording, photographs, videos, transcribed records, observed records, researcher journals and discussion records were collected and analyzed. In addition, feedbacks from peer researchers and early childhood education specialists were obtained and the final results were drawn through 6 times of reflux process. The research results are as follows. First, depending on the situation, the teacher should be flexible so that children take an active part in dramatic play. Second, detailed observation for children and proper participation by teacher are required in the whole play. Third, teacher should provide opportunities for children to think about what they have experienced through dramatic play. As such, a number of efforts of teacher are required in the process of planning, conducting and evaluation the dramatic play. However, we found that teachers as well as children are learners in the dramatic play. In addition, we discovered that dramatic play has many educational values, in terms of development, such as enhancing communication, imagination, perspective taking ability and sympathy.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

연극놀이 교사역할 유아 dramatic play teacher’s role young children