동작류에 따른 한국어 ‘-고 있-’과 ‘-어 있-’ 습득 연구 : 중국인 중·고급 한국어 학습자를 대상으로

• 영문명: A Study on the Acquisition of Korean ‘-ko iss-’ and ‘-eo iss-’ by Lexical Aspects : Focused on Intermediate and Advanced Chinese Learners of Korean
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 이소수(Xiaoshuai Li)
• 간행물 정보: 『새국어교육』143호, 371~413쪽, 전체 43쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

목적: 본 연구는 중국인 한국어 학습자의 숙달도에 따른 동작류별 동작상 결합 양상이 한국어 모어 화자와 어떠한 차이가 있는지를 분석하고자 한다. 방법: 중국인 중·고급 학습자, 모어 화자 총 90명을 대상으로 문법성 판단 과제와 선다형 과제를 실시하여 집단 간 동작류별 동작상 인식과 생산 양상에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났는지를 검토하였다. 결과: 인식 양상에서는 행위동사를 제외한 나머지 동작류에서 사용 양상에서는 동작류 모두에서 중국인 학습자와 모어 화자 간 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 또한 학습자의 숙달도에 따라 동작류별 동작상 결합 양상이 달라진 경향이 확인되었다. 결론: 중국인 학습자는 동작류별 동작상 결합 양상에서 모어 화자와 차이가 있었으며 자연스럽게 사용하지 못하였다. 특히 상태동사와 심리인지동사에서 과잉일반화 현상이 확인되었다. 이러한 경향은 학습자들이 모국어 전이의 영향과 한국어 동작류 및 동작상 체계를 충분히 습득하지 못한 데에서 기인한 것으로 해석된다.

영문 초록

Purpose: The purpose aims to analyzes how intermediate and advanced Chinese learners of Korean differ from native Korean speakers in their use of aspect makers with different lexical aspects. Methods: A total of 90 participants-intermediate and advanced Chinese learners of Korean and native speakers- completed grammaticality judgment and multiple-choice tasks. Statistical analyzes were performed to compare lexical aspects difference in aspectual perception and production across groups. Results: In perception patterns, significant differences were found between Chinese learners and native speakers in all lexical aspects except action verbs. In usage patterns, significant differences appeared across all lexical aspects. Additional, proficiency levels influenced how learners combined aspect makers with different lexical aspects. Conclusion: Chinese learners showed discrepancies from native speakers in combining aspect markers according to lexical aspects, leading to unnatural usage. Overgeneralization was particularly evident with statives and psycho-cognitive verb. These patterns suggest from L1 transfer and incomplete mastery of Korean lexical aspect and grammatical aspect.

목차

1. 들어가는 말

2. 선행 연구

3. 한국어와 중국어의 동작상과 동작류 결합 양상

4. 연구 방법

5. 연구 결과 및 논의

6. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

중국인 한국어 학습자 동작류 동작상 진행상 지속상 ‘-고 있-’ ‘-어 있-’ Chinese learners of korean Lexical aspect Grammatical aspect Progressive aspect Resultative aspect ‘-ko iss-’ ‘-eo iss-’