학술논문
以导促学,活跃课堂——如何让沉闷的高中生物课堂活跃起来
이용수 3
- 영문명
- 발행기관
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- 저자명
- 杨岳植
- 간행물 정보
- 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.1 No.4, 123~126쪽, 전체 4쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.11.30
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국문 초록
传统学练式的教学模式导致高中生物课堂教学氛围沉闷枯燥，学生的思维较为闭塞，整体的教学质量不佳，极大影响了学生学科核心素养的形成。为了颠覆教学传统，高中生物教师从课前导入着手，在以导促学的过程中活跃课堂氛围，激活学生思维，全面激发学生学习兴趣并集中学生注意力，提升整体的课堂教学质量。为了保障最佳的课堂导入效果，教师应尊重学生个体差异，灵活调整教学指导形式，精心创设交互教学情境，监督约束学生学习行为，尝试多元导入形式，提升整体教学质量，高度关注实验导入，灵活导入生物生活实例，用创造性的课前导入活跃课堂氛围，将高中生物教学推向新的高度。
영문 초록
목차
引言
1 高中生物课堂导入现状
2 高中生物以导促学,活跃课堂的对策
结语
参考文献
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참고문헌
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