以导促学,活跃课堂——如何让沉闷的高中生物课堂活跃起来

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 杨岳植
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.1 No.4, 123~126쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

传统学练式的教学模式导致高中生物课堂教学氛围沉闷枯燥，学生的思维较为闭塞，整体的教学质量不佳，极大影响了学生学科核心素养的形成。为了颠覆教学传统，高中生物教师从课前导入着手，在以导促学的过程中活跃课堂氛围，激活学生思维，全面激发学生学习兴趣并集中学生注意力，提升整体的课堂教学质量。为了保障最佳的课堂导入效果，教师应尊重学生个体差异，灵活调整教学指导形式，精心创设交互教学情境，监督约束学生学习行为，尝试多元导入形式，提升整体教学质量，高度关注实验导入，灵活导入生物生活实例，用创造性的课前导入活跃课堂氛围，将高中生物教学推向新的高度。

목차

引言

1 高中生物课堂导入现状

2 高中生物以导促学,活跃课堂的对策

结语

参考文献

키워드

以导促学 高中生物 活跃课堂

참고문헌

• 读与写(教育教学刊)
• 生物技术世界
• 课程教育研究
• 山海经：教育前沿