중국인 학습자를 위한 한국어 담화표지교육 내용 구성에 대한 일고찰

• 영문명: A Study on the instruction contents of discourse marker for Chinese learners of Korean
• 발행기관: 국제한국언어문화학회
• 저자명: 유나(Na Liu)
• 간행물 정보: 『한국언어문화학』제11권 제3호, 171~197쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.12.30

국문 초록

구어 담화에서 사용되는 담화표지는 문법화 과정을 거쳐 새로운 의미가 부각되어 담화 상에서 다양한 기능을 수행한다. 한국어 원어민과근접한 의사소통 능력을 갖고자 하는 학습자들에게 있어서 담화표지가 필수적인 교수 내용이다. 이 연구는 중국인 중.고급 학습자를 위한 한국어 담화표지 교육 내용 구축에 주된 목적을 둔다. 이를 위해 우선 국어학 분야에서 이루어진 연구 성과를 바탕으로 일차적인 담화표지 목록을 추출한 다음 중국인을 위한 한국어교육의 실제성을 고려하면서 선정 기준을 세워서 최종적인 담화표지 교육 내용을 제시하였다.

영문 초록

Discourse markers haverich conversational functions along with the variation of meanings inspoken language. This phenomenon is concerned to grammaticalization. This study is about the contents construction of Korean discourse markerseducation and aims to select discourse markers that are suitable forintermediate and advanced Chinese students to learn. First, some primarydiscourse markers that are addressed in preceding studies from theperspective of Korean language education (KLE) will be selected. Thenaccording to the selection criteria for Chinese learners, the ultimateeducational contents will be given out.

목차

1. 연구의 필요성 및 연구 문제

2. 담화표지에 대한 이론적 배경

3. 담화표지 교육 내용의 선정

4. 결론

참고문헌

키워드

담화표지 문법화 담화표지화 담화 기능 의미 변화 중국인 중·고급 학습자 discourse marker grammaticalization degree of becoming discourse marker discourse function meaning variation Chinese intermediate and advanced learners of Korean