유아특성 및 통합교육상황에 따른 일반유아의 장애유아에 대한 인식 및 태도

• 영문명: The Normal Children's Attitude to Handicapped Children according to Children's Characters and Integrated Situation
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 윤현희 강대옥 박재국
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제7권 제1호, 1~19쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.03.31

국문 초록

본 연구는 아동들의 특성과 통합교육상황에 따라 일반아동들이 장애아동들에 대한 인식 및 태도를 조사하기 위한 연구로서 공립유치원에 다니는 179명의 유아를 대상으로 조사를 하고 다음과 같은 결론을 얻었다.첫째, 일반유아의 나이에 따른 장애유아에 대한 태도에서는 5세 아동이 4세 아동보다 장애아를 더욱 수용적으로 인식하였다.둘째, 일반아동의 성에 따른 장애유아에 대한 태도에서는 정서와 행동 면에서 여아들의 태도가 남아들의 태도보다 더욱 수용적이었다.셋째, 학급에 통합된 아동들의 수에 따른 장애유아에 대한 태도에서는 의미있는 차이가 없었다.넷째, 통합장면에서의 경험여부에 따른 장애유아에 대한 태도에서는 통합교육경험이 있는 유아가 통합경험이 없거나 분리 경험을 받았던 유아보다 더 수용적이었다.다섯째, 통합교육경험을 가진 아동들은 장애아에 대하여 보다 올바른 개념 형성 및 태도를 가질 수 있었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

장애유아에 대한 인식 및 태도 아동특성 통합교육