Reduction of Self-Stimulatory Behaviors of Young Individual with Autism Using Automatic Reinforcers

• 영문명: 통합 강화 중재를 통한 교회 안에서의 자폐아의 자기자극행동의 감소
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 김정민
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제12권 제1호, 163~182쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.03.31

국문 초록

본 연구는 7세 남자 자폐아가 교회에서 활동하는 동안 그의 자기 자극 (self-stimulation) 행동을 감소시키기 위해 두 가지 강화 작용을 실행하여 얻은 효과를 중다기초선(multiple baseline) 및 단일 대상 연구(single subject design)를 바탕으로 평가한 것이다. 본 연구는 교회 안에서 이루어지는 여러 가지 활동 및 상황 안에서 3개월 동안 이루어졌고, A-B-C 연구 단계를 활용하였다. A 단계 즉, 기초선(Baseline) 단계에서는 중재하지 않는 상태에서의 관찰이 이루어졌고, B단계에서는 강화 작용을 통한 개입이 이루어졌다. 이 단계에서는 두 가지 강화작용을 결합하여 이용했는데, 교회에서는 아동이 선호하는 스티커를 이용한 강화 작용을, 가정에서는 애니메이션을 통한 강화작용을 함께 이용했다. 이 과정에서 유아의 각각의 선호도는 선행 관찰과 부모의 인터뷰를 통해 선택했다. 마지막으로 C 단계에서는 강화작용을 제거한 상태에서의 유지(Maintenance)을 수행했다. 이 연구의 결과에 의하면, 세 가지의 다른 교회 활동 및 상황에서 수행된 강화 작용 및 개입(Intervention)은 자폐아의 자기 자극 행동 감소에 효과적이었다. 또한 C 단계(강화작용을 제거한 후)에서 나온 결과에 따르면 자폐아의 자기 자극 행동은 2주 이후에도 자기 자극 행동의 발생이 낮았던 B의 단계의 상태를 유지했다. 끝으로 본 연구에서는 향후 연구에 대한 지침을 제공하고 있음을 밝혀둔다

영문 초록

A multiple baseline, single-subject design across settings was used to assess the effects of implementing a two component reinforcements to decrease the self-stimulatory behavior of an seven-year-old boy with autism during church activities. The conditions in the design were implemented A-B-C. The first condition was A = baseline, B = a combination of (a) preferred stickers reinforcement system at the church and (b) preferred animation reinforcement at home. The last condition C = Maintenance. Results indicated that the self-stimulatory behavior was reduced across 3 different church settings by implementation of the intervention. Moreover, short-term maintenance data pointed out that the child was retaining low occurrences of self-stimulatory behavior up to two weeks later.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Method

Ⅲ. Results

Ⅳ. Discussion

Ⅴ. Implications for Research to Practice

References

키워드

자폐 자기자극행동 강화작용 중다기초선 단일대상연구 Reinforcers self-stimulatory behavior autism church