한국어 학습자의 조사 오류와 교육 내용의 상호 관계 분석

• 영문명: Analysis on Interrrelation between Error of Particles by Learners of Korean Language and Education Contents
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 김정은
• 간행물 정보: 『한국어교육』26권 4호, 1~38쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

영문 초록

This study aims at examining these interrrelationship through a comparative analysis of error aspect of ‘이/가, 을/를’ and education contents of them so as to find out whether or not constant error of ‘이/가’ and ‘을/를’ that learners of Korean language make is caused by education contents in the educational field. To achieve this object, the study compares and analyzes the error of ‘이/가’and ‘을/를’ by learners, expression entries of ‘이/가’ and ‘을/를’ on a syllabus, vocabulary expressions of ‘이/가’ and ‘을/를’ on speaking/reading/listening/ writing sections, and TOPIK evaluation questions of ‘이/가’ and ‘을/를’. Furthermore, the study examines the cause of error of ‘이/가’ and ‘-을/를’, the propriety of education contents and TOPIK evaluation through learners and teachers interview investigation.

목차

1. 서론

2. 기존 연구 검토

3. ‘이/가, 을/를’의 오류

4. ‘이/가, 을/를’ 오류와 교육 내용의 상호 관계 비교 분석

5. 학습자의 ‘이/가, 을/를’ 오류와 교육 내용의 상호 관계에 대한 면담 조사

6. 결론: 학습자의 ‘이/가, 을/를’ 교육에 고려해야 할 내용

참고문헌

키워드

조사 오류 교육 내용 토픽 상호 관계 particles error education contents TOPIK interrrelationship